//
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA PELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS VII SMP NEGERI 2 KUTA BARO KABUPATEN ACEH BESAR |
|
BACA FULL TEXT ABSTRAK Permintaan Versi cetak |
|
Pengarang | REMI ANDROKA - Personal Name |
---|---|
Subject | TEACHING METHODS TWO STAY TWO STRAY TYPE (TSTS) |
Bahasa | Indonesia |
Fakultas | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan |
Tahun Terbit | 2013 |
Abstrak/Catatan Kata Kunci : Model Kooperatif Two Stay Two Stray, Prestasi Belajar Penciptaan suasana belajar yang menyenangkan akan mengaktifkan potensi dan meningkatkan daya pikir siswa. Guru mengajar di dalam kelas bukan semata menceritakan bahan pembelajaran kepada siswa, namun belajar memerlukan keterlibatan mental dan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Hasil belajar yang optimal hanya akan diperoleh jika proses pembelajaran yang dilakukan banyak melibatkan siswa untuk beraktivitas serta mengembangkan kreatifitas yang dimiliki siswa. Untuk itu guru perlu menyesuaikan model pembelajaran dengan materi pelajaran yang dianggap sesuai. Dari hal tersebut peneliti tertarik untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray pada materi Bentuk Muka Bumi dan Kegiatan Ekonomi Penduduk. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray, untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa melalui penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray, untuk mengetahui keterampilan guru dalam menerapkan model pembelajaran Two Stay Two Stray, untuk mengetahui respon siswa terhadap ketuntasan belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII/A SMP Negeri 2 Kuta Baro yang berjumlah 26 orang, objek dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan tes, observasi, angket respon siswa dan wawancara. Teknik pengolahan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan rumus statistik deskriptif, P=f/Nx100%. Hasil belajar siswa dengan model pembelajaran Two Stay Two Stray mengalami peningkatan hal ini terlihat pada hasil pretest dan postest. Pada siklus I hasil pretest 8% postest 81%, dan pada siklus II hasil pretest 15% postest 92%, untuk ketuntasan klasikal pada siklus I 50% dan siklus II mencapai 90%, sedangkan untuk respon siswa terhadap model pembelajaran Two Stay Two Stray mendapat respon positif. | |
Tempat Terbit | Banda Aceh |
Literature Searching Service | Hard copy atau foto copy dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan isi formulir online (Chat Service LSS) |
Share Social Media | |
Tulisan yang Relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI DINAMIKA PARTIKEL KELAS X-IPA 3 DI MAN DARUSSALAM (Lia Ariyani, 2017) |
|
Kembali ke sebelumnya |