Model pembelajaran pictorial riddale, diterapkan untuk meningkatkan pemahaman siswa dan membantu siswa dalam menguasai materi pelajaran guna mencameningkatkan hasil belajar yang maksimal. Penelitian menerapkan model pembelajaran pictorial riddle ini bertujuan untuk mengetahui (1) Hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menerapkan model kooperatif tipe pictorial riddle; (2) Aktivitas guru dan siswa mencerminkan pembelajaran pictorial riddle; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran model pictorial riddle; dan (4) Respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran pictorial riddle. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 4 Banda Aceh yang berjumlah 30 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar (evaluasi) siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa pada pembelajaran pictorial riddle, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran pictorial riddle, dan angket respon siswa menggunakan model pembelajaran pictorial riddle. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian (1) Persentase aktivitas guru dan siswa meningkat, aktivitas guru yang dominan muncul adalah membimbing siswa berdiskusi dan aktivitas siswa yang dominan muncul adalah berdiskusi dalam kelompok serta menemukan cara penyelesaiannya, (2) Keterampilan guru dalam penerapan model pembelajaran pictorial riddle meningkat dari katagori sedang, baik, dan sangat baik; dan (3) Persentase respon siswa baik terhadap penerapan model pembelajaran pictorial riddle senang 99,4%, baru 94,6%, berminat 100%, jelas dengan mareri yang digunakan, dan 94% siswa menyatakan bahwa model CRH memperjelas pemahaman siswa; dan (4) Model pictorial riddle dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan persentase ketuntasan individual meningkat dari 87,00% hingga siklus terakhir 97,00 %, dan persentase ketuntasan klasikal pun meningkat dari 80% hingga 90%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran geografi pada materi pencemaran dan kerusakan lingkungan dengan menggunakan model pembelajaran pictorial ridde dapat meningkatkan hasil belajar siswa.