Dalam meningkatkan hasil belajar siswa diperlukan berbagai upaya yang dapat menunjang pencapaian ketuntasan hasil belajar siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan menerapkan berbagai model pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Penelitian berjudul “Perbandingan Hasil Belajar Geografi yang Diajarkan dengan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) dan Pembelajaran Konvensional Siswa MTsN Kuta Baro Aceh Besar”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Geografi siswa MTsN Kuta Baro Aceh Besar yang diajarkan dengan model pembelajaran Think Pair Share dan pembelajaran konvensional. Pengambilan data dilakukan pada tanggal 5 Maret sampai dengan 15 Maret 2013. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII MTsN Kuta Baro Aceh Besar tahun ajaran 2012/2013 dan sampel penelitian siswa kelas VII-3 berjumlah 18 orang dan siswa kelas VII-4 berjumlah 18 orang. Teknik pengumpulan data dengan tes. Analisis data digunakan uji t. Hasil penelitian diperoleh thitung= 4,94 ttabel = 2,04 pada taraf signifikan 0,05. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar Geografi yang diajarkan dengan model pembelajaran Think Pair Share dan pembelajaran konvensional siswa MTsN Kuta Baro Aceh Besar.