ABSTRAK Kata kunci: pembelajaran, TAI, hasil belajar, IPS Terpadu Model pembelajaran TAI merupakan suatu model pembelajaran yang membentuk kelompok kecil secara heterogen dengan latar belakang cara berpikir yang berbeda untuk saling membantu terhadap siswa lain yang membutuhkan bantuan. Setiap anggota kelompok diterapkan bimbingan antar teman yaitu siswa yang pandai bertanggung jawab terhadap siswa yang lemah. Penelitian menerapkan model pembelajaran TAI ini bertujuan untuk mengetahui (1) Penerapan model pembelajaran TAI dapat meningkatkan hasil belajar siswa; (2) Aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran mencerminkan keterlaksanaan model pembelajaran TAI; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran TAI; (4) Respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran TAI. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-6 MTsN Tungkob yang berjumlah 28 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar (evaluasi) siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, dan angket respon siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Persentase hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran TAI meningkat secara individual dan klasikal. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan individual meningkat dari 78%, 89%, hingga siklus terakir 92% dan persentase ketuntasan klasikal pun meningkat dari 50%, 70%, hingga 90%. (2) Persentase aktivitas guru dan siswa meningkat, aktivitas guru yang dominan muncul adalah membimbing siswa berdiskusi dengan persentase 20% dan aktivitas siswa yang dominan muncul adalah berdiskusi dan mengoreksi hasil belajar teman dalam kelompok sebesar 20%. (3) Keterampilan guru dalam penerapan model pembelajaran TAI meningkat dari kategori sedang (2,56), kategori baik (2,99), dan kategori sangat baik (3,75). (4) Respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran TAI pada materi pranata sosial dalam kehidupan masyarakat dapat dikatakan baik, siswa berpendapat bahwa dengan belajar melalui model pembelajaran TAI dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari.