ABSTRAK Perkembangan anak usia dini sangat mempengaruhi proses kehidupan anak di masa akan datang. Pada negara-negara berpendapatan ekonomi rendah dan menengah diperkirakan kurang lebih 200 juta balita mengalami resiko gangguan perkembangan yang dipengaruhi oleh faktor risiko kemiskinan, penyakit, kekurangan gizi dan minimnya pengasuhan orangtua. Faktor kemiskinan sering dikaitkan dengan status sosial ekonomi melalui tingkat pendidikan dan pendapatan keluarga. Pendidikan orangtua yang baik diharapkan dapat menerima segala informasi dari luar terutama tentang pengasuhan dan menjaga kesehatan anak dengan baik. Pendapatan keluarga yang memadai akan menunjang tumbuh kembang anak karena orangtua dapat menyediakan semua kebutuhan anak naik yang primer maupun yang sekunder. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat pendidikan orangtua dan pendapatan keluarga terhadap risiko gangguan perkembangan anak. Penelitian ini merupakan analitik observasional dengan pendekatan cross sectional yang dilakukan di TK dan PAUD di Gampong Banda Safa Kabupaten Aceh Besar menggunakan kuisioner PEDS dengan metode Chi-square test. Hasil analisis dari 80 responden, 36 laki-laki dan 44 perempuan menunjukkan bahwa tingkat pendidikan ayah (p=0,001), ibu (p=0,002) dan tingkat pendapatan keluarga (p=0,001) memiliki pengaruh yang bermakna terhadap risiko gangguan perkembangan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat pendidikan orangtua dan pendapatan keluarga, risiko gangguan perkembangan anak semakin rendah. Pemantauan dan pengawasan anak sebaiknya dilakukan sejak dini guna tumbuh dan kembangnya secara optimal dikemudian hari. Kata kunci : tingkat pendidikan, tingkat pendapatan keluarga, perkembangan anak, kuisioner PEDS ABSTRACT Early childhood development greatly affects children’s future life. In the low and middle-income countries, approximately 200 million children was estimated at risk of developmental disorders which was affected by the risk factors such as poverty, disease, malnutrition and lack of parental care. Poverty often associated with socioeconomic status through education and family income levels. Good parental education is expected to receive any information from the outside, especially on health care and keep children well. Adequate family income will support children’s develop because the parent can provide all the needs of children both primary and secondary. This study aims to determine the effect of parental education level and family income against the risk of child developmental disorders. This study is an observational analytic cross-sectional approach conducted in kindergarten and early childhood education in Banda Safa village, Aceh Besar regency using PEDS questionnaire with Chi-square test method. The analysis result of 80 respondents, 36 men and 44 women, showed that parental education for father (p=0.001), mother (p=0.002) and family income level (p=0.001) had a significant effect on the risk of developmental disorders. The results of this study indicate that higher levels of parental education and family income, the risk of child developmental disorders is getting low. Monitoring and supervision of children should be done early in order to optimally grows and develop in the future. Keywords: parental education, family income, child development, questionnaire PEDS