ABSTRAK Kata Kunci : Perbandingan, hasil belajar, Make-A Match, Index Card Match. Model pembelajaran Make-A Match dan Index Card Match adalah model pembelajaran kooperatif yang menggunakan kartu sebagai media dalam menyampaikan materi ajar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar geografi yang menggunakan model pembelajaran Make-A Match lebih baik dibandingkan hasil belajar yang menggunakan model Index Card Match dalam materi sebaran barang tambang di Indonesia pada siswa kelas XI SMA Inshafuddin Banda Aceh. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui apakah hasil belajar geografi siswa yang menggunakan model pembelajaran Make-A Match lebih baik dibandingkan hasil belajar yang menggunakan model Index Card Match kelas XI SMA Inshafuddin Banda Aceh. Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar geografi yang menggunakan model pembelajaran Make-A Match lebih baik dibandingkan hasil belajar yang diajarkan dengan model Index Card Match pada siswa kelas XI SMA Inshafuddin Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IS, terdiri atas 2 kelas dan berjumlah 58 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IS 1 (kelas eksperimen I) dan siswa kelas XI IS 2 (kelas eksperimen II). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan pre-test dan post-test kepada siswa. Hipotesis diuji menggunakan rumus Uji-t. Berdasarkan hasil pengolahan diperoleh thitung = 3,42, dan ttabel = 1,68, pada taraf signifikan 0,05 dengan dk = n 1 + n2 – 2 = 29 + 29 – 2 = 56. Jadi, t hitung > ttabel, maka H0 ditolak dan H a diterima . Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar geografi siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Make-A Match lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran Index Card Match.