Kurangnya kemampuan siswa dalam memecahkan masalah adalah salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan tersebut adalah dengan menerapkan model dalam pembelajaran. Dan salah satu model yang cocok diterapkan dalam pembelajaran agar siswa mampu untuk memecahkan masalah adalah Problem Based Learning (PBL). Berdasarkan hal tersebut penulis mengadakan sebuah penelitian yang berjudul “ Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Persamaan Linier Tiga Variabel Di Kelas X SMA Negeri 1 Darussalam”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar, aktivitas dan respon siswa dengan menggunakan model PBL pada materi Persamaan Linier Tiga Variabel Di Kelas X SMA Negeri 1 Darussalam. Penelitian yang digunakan bersifat kuantitatif dan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eskperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Darussalam yang berjumlah 2 kelas dengan sampel penelitian kelas X-IPA. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan statistik uji-t satu pihak pada taraf signifikansi ∝ =0,05, dari hasil perhitungan diperoleh thitung = 2, 04 dan ttabel = 1,71 atau thitung > ttabel yaitu 2,04 > 1,71. Dengan demikian H0 ditolak, hal ini berarti penerapan model PBL pada materi persamaan linier tiga variabel di kelas X SMA Negeri 1 Darussalam dapat mencapai ketuntasan hasil belajar siswa. Dan dari hasil observasi menunjukkan adanya aktivitas pembelajaran yang baik dari siswa. Dan juga siswa memberikan tanggapan yang positif terhadap penggunaan model PBL dalam pembelajaran. Disarankan agar model PBL dapat dijadikan alternatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran