ABSTRAK Kata Kunci : Hail Belajar, Penerapan, Pendekatan Scientific, Materi Fungsi Salah satu masalah yang terjadi pada pendidikan saat ini adalah rendahnya hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan penelitian pada tanggal 29 september 2014 sampai tanggal 20 0ktober 2014 di MTsn Rukoh, diperoleh informasi bahwa matematika merupakan mata pelajaran yang dianggap sulit dan kurang diminati oleh siswa. Selain itu, hasil belajar matematika siswa juga masih rendah. Hal ini dikarenakan oleh kurang tepatnya penggunaan pendekatan pembelajaran yang digunakan oleh guru serta banyak guru yang masih banyak menggunakan metode atau pendekatan yang masih terfokus kepada guru sehingga membuat siswa kurang aktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat perbedaan hasil belajar siswa melalui penerapan pembelajaran scientific lebih efektif daripada penerapan pembelajaran yang lain pada materi fungsi dikelas VIII MTsN Rukoh. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN Rukoh. Sampel yang dipilih adalah dua kelas, yaitu kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen yang mendapatkan pembelajaran melalui pendekatan scientificdan kelas VIII-3 sebagai kelas kontrol yang mendapatkan pembelajaran konvensional. Adapun materi yang diajarkan adalah fungsi. Dan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-test dan pos-test. Berdasarkan perhitungan Gain Score menggunakan uji-t pihak kanan, diperoleh, “Peningkatan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan pendekatan saintifik lebih efektif diterapkan pada materi fungsi daripada peningkatan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional MTsN Rukoh di kelas VIII”.