Penelitian ini menitikberatkan pada strategi kepala sekolah dalam implementasi pendidikan karakter pada sekolah menengah atas negeri 1 julok. Kata Kunci : Strategi Kepala Sekolah, dan Pendidikan Karakter ABSTRAK Kemampuan kepala sekolah dalam memimpin sangat berpengaruh dalam meningkatkan motivasi kerja guru. Implementasi pendidikan karakter merupakan suatu strategi untuk meningkatkan mutu pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya-upaya yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam implemetasi pendidikan karakter pada Sekolah Menegah Atas (SMA) Negeri 1 Julok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriktif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah Kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dewan guru dan Komite di Sekolah Menengah Atas (SMA)Negeri 1 Julok. Hasil penelitian menunjukkan kepala sekolah telah menyusun program dalam mengimplementasi pendidikan karakter. Implementasi program peningkatan pendidikan karakter dengan cara mewajibkan setiap guru bidang studi untuk membuat perangkat pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang terbaru, menyesuaikan perkembangan buku pengangan guru bidang studi. Kendala yang dihadapi oleh kepala sekolah dalam mengimplementasi pendidikan karakter, masih ada guru yang menggunakan gaya lama dalam mengajar, baik dalam penggunaan metode, alat dan media. Juga guru tidak berani mengemukakan keinginan serta kekurangannya dalam pembelajaran. Salah satu cara yang dilaksanakan oleh Kepala Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Julok dalam mengatasi masalah tersebut adalah dengan cara mengadakan rapatdengan dewan guru, baik itu rapat bulanan, tahunan atau pun rapat mendadak jika diperlukan. ABSTRACT (Kamaruddin) Principal'sabilityto leadis very influentialin improving work motivation of teachers. Implementation of character educationis a strategy to improve the quality of education. The purposeof this study was to determine the efforts madeby the principal in the implementation of character education in Middle School (SMA) State 1 Julok. This study used a qualitative approach with deskriktif method. Data was collected through interviews, observationanddocumentation.Subjects wereschool principals, viceprincipals andteachersin high school(SMA) State1Julok. The results showhowthe principalprogramsincharacter educationmengimplentasiatSMANegeri 1Julokandstrategies usedbyteachers inimplementingcharacter educationalsois there any obstaclein the implementation ofthecharacter education. Implementation ofcharacter educationimprovement programby requiringeachsubject teacherstocreate alearningdevicein accordancewith thelatestcurriculum, adjusting thebookpengangandevelopmentof teachers.Constraints facedby the principalin the face ofthe charactereducationteachers do notdare toexpressdesires andshortcomingsin learning. One waythat isdonebythe Headof StateSenior High School1Julokto overcome these problemsis tohold meetingswith the principal, teachers, be itmonthlymeetings, annualoremergency meeting.