ABSTRAK Kata Kunci : Perbandingan, Hasil Belajar Geografi, STAD,CIRC Penelitian ini tentang perbandingan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan tipe CIRC pada mata pelajaran IPS terpadu di kelas VIII SMP Negeri 18 Banda Aceh, Model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) merupakan suatu teknik mengajar dengan menggunakan kelompok-kelompok kecil sehingga siswa saling bekerja sama untuk mencapai tujuan pembelajaran. Masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik dibandingkan model pembelajaran tipe CIRC pada mata pelajaran IPS Terpadu di kelas VIII SMP Negeri 18 Banda Aceh. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik dibandingkan model pembelajaran tipe CIRC pada mata pelajaran IPS Terpadu di kelas VIII SMP Negeri 18 Banda Aceh. Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik dibandingkan model pembelajaran tipe CIRC untuk materi belajar yang sama. Sampel penelitian diambil secara purposive sampling yang berjumlah 53 siswa dengan dua kelas yaitu kelas VIII-4 yang berjumlah 26 siswa sebagai kelas dengan menggunakan model pembelajaran tipe STAD dan kelas VIII-5 berjumlah 27 siswa dengan menggunakan model pembelajaran tipe CIRC. Untuk Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, studi dokumentasi dan tes, serta teknik pengolahan data dilakukan dengan uji-t. Hasil pengolahan data diperoleh nilai thitung = 2,87sedangkan