Penelitian yang berjudul “Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berorientasi Guided Discovery pada Materi Termokimia di SMAN 5 Banda Aceh” bertujuan untuk mengetahui kelayakan LKS yang telah dikembangkan, penilaian sikap, respon mahasiswa dan respon guru. Model pengembangan yang digunakan adalah model 4D yang terdiri dari 3 tahap yaitu pendefinisian (define), perencanaan (design), dan pengembangan (develop). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA2 SMAN 5 Banda Aceh sebanyak 20 siswa yang terdiri dari 8 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. Data diperoleh dari LKS, lembar observasi dan angket. Tahapan pengembangan LKS berorientasi guided discovery meliputi pendefinisian kebutuhan, pembuatan desain awal LKS, validasi LKS dan revisi LKS, sehingga LKS layak untuk diuji coba dengan persentase kelayakan sebesar 85%. Penilaian sikap siswa yang diamati meliputi sikap santun, kerjasama, percayadiri dan tanggung jawab dengan persentase rata-rata sebesar 92,5% dengan kriteria sangat baik, sehingga proses penanaman nilai kepada siswa yang diharapkan dapat berperilaku sesuai dengan pandangan yang dianggapnya baik dan tidak bertentangan dengan norma-norma yang berlaku. Persentase respon positif mahasiswa terhadap LKS yang dikembangkan sebesar 95,7% karena materi yang tersajikan lengkap, jelas dan menarik serta mempermudah dalam belajar termokimia, sedangkan yang memberikan respon negatif sebesar 4,3% karena terdapat variasi soal sehingga sulit untuk dikerjakan. Respon guru terhadap LKS yang dikembangkan sebesar 92,8% dengan kriteria sangat baik karena penggunaan LKS yang dikembangkan mempermudah untuk siswa memahami materi dan sebagai referensi guru untuk mengajar. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa LKS berorientasi guided discovery yang dikembangkan layak untuk digunakan. Kata Kunci : Lembar kerja siswa berorietasi guided discovery, penilaian sikap, termokimia.