ABSTRAK Kata Kunci: media pembelajaran, multimedia interaktif, integral Keberhasilan suatu proses pembelajaran dapat diketahui dari tingkat penguasaan siswa terhadap materi yang diajarkan. Salah satu alternatif yang dapat dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa adalah dengan menggunakan media pembelajaran multimedia interaktif berbantuan komputer. Pembelajaran multimedia interaktif adalah proses pembelajaran menggunakan media yang menggabungkan dua unsur atau lebih media, terdiri dari teks, grafis, gambar, foto, audio, video, dan animasi secara terintegrasi. Pembelajaran multimedia berguna untuk menyalurkan pesan yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan belajar sehingga secara sengaja proses belajar terjadi, bertujuan dan terkendali. Integral merupakan salah satu materi penting yang harus dikuasai siswa, namun kenyataannya masih ada masalah dalam memahami materi ini. Untuk menanggulangi masalah tersebut pembelajaran dengan menggunakan multimedia interaktif merupakan salah satu solusinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa dalam materi integral tak tentu dengan menggunakan multimedia interaktif berbantuan komputer di MAN Darussalam Aceh Besar. Rancangan penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah bersifat eksperimen semu dengan model rancangan the one group pretest-posttest design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XII MAN Darussalam Aceh Besar, sampel yang diambil berdasarkan asas pertimbangan adalah kelas XII IPA-3 yang berjumlah 23 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes tertulis yang terdiri dari tes awal dan tes akhir. Data yang diperoleh dari hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan statistik uji-t (uji kesamaan dua rata-rata pihak kanan) pada taraf signifikan α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 22, maka didapat thitung = 1,95 dan ttabel = 1,72 dimana kriteria penolakan Ho adalah tolak Ho jika thitung ≥ ttabel sehingga berdasarkan perhitungaan thitung ≥ ttabel yaitu 1,95 ≥ 1,72, dengan demikian Ho ditolak dan hipotesis Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan multimedia interaktif dapat meningkatkan hasil belajar pada materi integral di kelas XII MAN Darussalam Aceh Besar.