ABSTRAK Kata kunci: Pendekatan Saintifik, Fungsi Invers, Ketuntasan Belajar. Pendekatan Saintifik adalah suatu strategi yang direncanakan untuk membantu siswa mengembangkan kemampuan berfikir tingkat tinggi dan kreatif. Pendekatan ini melalui lima aktivitas belajar dalam penerapan pendekatan ini yaitu mengamati, menanya, mencoba, mengumpulkan data/eksperimen, mengasosiasi, dan mengomunikasikan. Penulis mencoba menerapkan pendekatan saintifik pada materi fungsi invers. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa pada materi fungsi invers dengan pendekatan saintifik. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dengan desain Pre Experimental one- group pre-test-post-test Design dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 11 Banda Aceh yaitu sebanyak 4 kelas. Dari populasi tersebut yang menjadi sampel hanya satu kelas saja yang diambil secara random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan lembar observasi aktivitas siswa. Data tes dianalisis dengan uji-t dan untuk data lembar observasi aktivitas siswa menggunakan persentase. Berdasarkan analisis data didapat hasil lembar observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran pada masing-masing RPP adalah efektif dalam setiap aktivitas belajar. Dan untuk hasil tes diperoleh t_(hitung=2,73)