ABSTRAK Kata kunci : metode discovery, luas persegi panjang dan persegi Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya hasil belajar siswa tentang luas persegi panjang dan persegi. Untuk mengurangi kelemahan pada materi luas persegi panjang dan persegi ini diperlukan suatu metode yaitu metode discovery. Metode Discovery merupakan suatu metode dimana dalam proses belajar mengajar siswa yang menemukan sendiri masalah yang berkaitan dengan materi pelajaran khususnya pada luas persegi panjang dan persegi. Untuk mengetahui penggunaan metode discovery pada pembelajaran luas persegi panjang dan persegi penulis melakukan penelitian dengan rumusan masalah yaitu “apakah melalui metode discovery siswa dapat mencapai ketuntasan belajar pada materi luas persegi panjang dan persegi di kelas III SD Negeri Lampeuneurut?”. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa pada materi luas persegi panjang dan persegi melalui metode discovery di kelas III SD Negeri Lampeuneurut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen yaitu pre eksperimental design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III yang berjumlah 3 kelas dengan kemampuan yang homogen dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di kelas III-A yang berjumlah 29 siswa. Untuk memperoleh data dilakukan penyebaran soal tes yang berbentuk essay. Setelah data terkumpul, data diolah dan dianalisis dengan menggunakan statistik uji-t, pada taraf signifikan α = 0,05. Berdasarkan hasil pengolahan data diketahui thitung = 2,19, maka thitung > ttabel yaitu 2,19 > 1,71. Maka, dinyatakan Ho ditolak. Sehingga hipotesis penelitian ini yang menyatakan bahwa melalui metode discovery siswa dapat mencapai ketuntasan belajar pada materi luas persegi panjang dan persegi di kelas III SD Negeri Lampeuneurut dapat diterima.