PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA KONSEP USAHA DAN ENERGI UNTUK MENINGKATKANRNKETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA |
|
 |
BACA FULL TEXT ABSTRAK Permintaan Versi cetak |
| Pengarang | siska sucirahayu - Personal Name |
|---|---|
| Subject | TEACHING METHODS CREATIVE THINKING |
| Bahasa | Indonesia |
| Fakultas | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan |
| Tahun Terbit | 2014 |
Abstrak/Catatan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktifitas guru, Peningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa setelah diterapkan model PBL, dan mengetahui tanggapan siswa. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimental dan one-group pretest-posttest design. Sampel penelitian diambil secara acak dari seluruh siswa kelas XI sebanyak 25 orang dari satu kelas. Pengumpulan data menggunakan instrumen keterampilan berpikir kritis dan kreatif, pedoman observasi, dan angket siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktifitas guru pada saat diterapkan model PBL menunjukkan kategori baik dan sangat baik. Penerapan PBL mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif dengan kategori sedang, dan hampir seluruh siswa memberikan tanggapan positif atau setuju dengan penerapan PBL pada konsep usaha dan energi. Kata kunci : problem based learning, berpikir kritis, berpikir kreatif, usaha dan energi | |
| Tempat Terbit | Banda Aceh |
| Literature Searching Service | Hard copy atau foto copy dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan isi formulir online (Chat Service LSS) |
| Share Social Media | |
Tulisan yang Relevan KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) PADA MATERI PERBANDINGAN DI KELAS VII SMPN 1 BANDA ACEH (RAUZATUL JANNAH, 2020) |
|
| Kembali ke sebelumnya | |