Implementasi manajemen pembelajaran diharapkan akan berpengaruh terhadap keberhasilan guru dalam pelaksanaan proses belajar mengajar (PBM). Kegiatan guru sebagai manajer meliputi merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan mengevaluasi hasil pembelajaran yang dikelolanya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi manajemen pembelajaran oleh guru bahasa Inggris serta faktor pendukung dan penghambatnya pada SMA Negeri 4 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru bahasa Inggris pada SMA Negeri 4 Banda Aceh. Hasil penelitian menunjukkan perencanaan disusun oleh guru pada saat raker diawal tahun ajaran secara bersama-sama, meliputi program tahunan, program semester, pengembangan silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Semua perencanaan tersusun dengan baik. Pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan berdasarkan KTSP sebagaimana yang diharapkan terlihat dari pelaksanaan kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan penutup serta menggunakan metode dan model pembelajaran yang bervariasi. Evaluasi dilaksanakan dengan menggunakan penilaian secara tertulis dan lisan.Faktor pendukung pelaksanaan manajemen pembelajaran adalah adanya dukungan kepala sekolah, guru yang berkualifikasi S-1 dan S2, sarana dan prasarana yang memadai serta pemahaman guru tentang manajemen pembelajaran. faktor penghambat adalah kurangnya pelatihan pengembangan kurikulum serta waktu pelaksanaan pembelajaran serta evaluasi yang tidak sesuai dengan yang direncanakan. Kata kunci : Manajemen pembelajaran, guru, dan bahasa Inggris