ABSTRAK Kata Kunci: Model pembelajaran kooperatif time token, dimensi tiga Matematika merupakan ilmu dasar, sehingga matematika memiliki peran yang penting dalam berbagai ilmu. Akan tetapi banyak siswa yang beranggapan bahwa matematika merupakan mata pelajaran yang sulit, salah satunya materi geometri seperti materi ruang dimensi tiga. Upaya untuk mengatasi kesulitan siswa dalam belajar matematika adalah dengan menerapkan model pembelajaran yang baru, salah satunya adalah pembelajaran kooperatif tipe time token. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe time token pada materi ruang dimensi tiga di kelas X SMA Negeri 1 Unggul Darul Imarah Aceh Besar dapat mencapai ketuntasan? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe time token pada materi ruang dimensi tiga di kelas X SMA Negeri 1 Unggul Darul Imarah Aceh Besar. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Sedangkan yang menjadi populasi adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Unggul Darul Imarah Aceh Besar dan sampelnya adalah siswa kelas X IPA-1 yang berjumlah 26 siswa. Data diperoleh dengan menggunakan tes berbentuk essay setelah pembelajaran berlangsung dan kemudian akan dianalisis dengan menggunakan statistik uji–t pada taraf signifikan α = 0.05. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh nilai rata-rata x ̅ = 88.73 dengan standar deviasi s = 6.2. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan statistik uji–t dimana thitung = 15.35 dan ttabel = 1.71 sehingga thitung > ttabel yaitu 15.35 > 1.71. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dengan menggunakan pembelajaran time token pada materi ruang dimensi tiga di kelas X SMA Negeri 1 Unggul Darul Imarah Aceh Besar dapat mencapai ketuntasan.