Kata kunci: analisis butir soal, validitas soal Telah dilakukan penelitian mengenai analisis butir soal UTS Kimia secara kualitatif dan kuantitatif di SMAN 2 Banda Aceh yang bertujuan untuk memperoleh butir soal yang bermutu. Metode yang digunakan adalah deskriptif. Analisis soal secara kualitatif dilakukan sebelum soal diberikan, yaitu dilakukan oleh dua validator yang mencakup tiga aspek, yakni: materi, konstruk, dan bahasa. Sedangkan analisis soal secara kuantitatif mencakup 5 aspek, yaitu : validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda dan fungsi pengecoh. Butir soal yang telah valid diberikan pada UTS kelas XI IPA 5, sedangkan soal yang tidak valid diberikan di kelas XI IPA 6 untuk mengetahui perbedaan hasil analisis secara kuantitatif dari kedua kelas. Hasil analisis secara kualitatif menunjukkan terdapat beberapa soal yang harus diperbaiki dari segi materi, konstruk, dan bahasa. Hasil analisis butir soal secara kuantitatif terhadap soal tanpa validasi diperoleh 16,66% soal bermutu baik, dengan rincian sebagai berikut: (a) Terdapat 43,33% soal valid, (b) Koefisien reliabilitas tes sebesar 0,73, memiliki reliabilitas yang tinggi, (c) Tingkat kesukaran soal dengan kriteria sukar, sedang, dan terlalu mudah berturut-turut adalah 53,33%, 36,67%, dan 10,00%, (d) Persentase soal berdaya beda baik yaitu sebesar 60,00%, dan (e) Terdapat 68,33% pengecoh yang berfungsi. Sedangkan hasil pada kelas XI IPA 5 diperoleh soal bermutu baik sebesar 23,33%, dengan rincian sebagai berikut: (a) Terdapat 36,66% soal valid, (b) Koefisien reliabilitas tes 0,63, cukup reliabel, (c) Tingkat kesukaran soal dengan kriteria sukar, sedang, dan terlalu mudah berturut-turut adalah 40,00%, 46,67%, dan 13,33%, (d) Persentase soal berdaya beda baik yaitu sebesar 63,33%, dan (e) Terdapat 65,00% pengecoh yang berfungsi. Analisis nilai UTS menunjukkan tidak terdapat perbedaan nilai yang signifikan antara kedua kelas. Hasil uji t (uji kesamaan dua rata-rata) diperoleh kesimpulan terima H0 tolak Ha, yaitu tidak terdapat perbedaan nilai hasil UTS yang signifikan pada kedua kelas.