Kata kunci: hasil belajar, simulasi animasi grafik, pembelajaran konvensional Penelitian yang berjudul “Perbandingan Hasil Belajar Siswa yang Menggunakan Model Simulasi Animasi Grafik dengan Pembelajaran Konvensional Pada Materi Analisis Vektor Dalam Kinematika Gerak di SMAN 3 Banda Aceh” ini mengangkat masalah apakah hasil belajar siswa yang menggunakan model simulasi animasi grafik lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional pada materi analisis vektor dalam kinematika gerak di SMAN 3 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manakah yang lebih baik model simulasi animasi grafik dengan pembelajaran konvensional pada materi analisis vektor dalam kinematika gerak. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 3 Banda Aceh tahun pelajaran 2014/2015 terdiri dari 6 kelas dengan jumlah siswa 182 orang. Dari jumlah populasi tersebut ditetapkan sampel sebesar 60 siswa yang terdiri dari kelas XI IPA 2 dan XI IPA 5. Penentuan sampel dilakukan dengan cara purposive sampling melalui wawancara dengan wali kelas dan guru fisika di SMA Negri 3 Banda Aceh. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan metode kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes tertulis yang terdiri dari pre tes dan post tes. Pengolahan data pada pre tes menggunakan uji statistik anova satu arah (one way anova) sedangkan data post tes mengunakan uji statistik berupa uji-t yang telah terlebih dahulu diuji normalitas dan homogenitasnya. Kelas XI IPA 2 ditetapkan sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional dan kelas XI IPA 5 ditetapkan sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan model simulasi animasi grafik. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar kelas yang diajarkan dengan model simulasi animasi grafik adalah 77,23. Sedangkan pada kelas yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional rata-rata hasil belajar adalah 44,57. Dengan demikian, hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model simulasi animasi grafik lebih baik dibandingkan dengan yang diajarkan secara pembelajaran konvensional. Disarankan penelitian yang berkaitan dengan model pembelajaran berbasis komputer dapat dilanjutkan oleh peneliti lain. Sehingga terungkap hal-hal yang belum terungkap melalui penelitian ini.