| |
Nazra. PENERAPANMODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER PADA MATERI PENYESUAIAN MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS V SDN 13 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: model pembelajara kooperatif tipe nht, penyusuaian makhluk hidup
penelitian ini berjudul “penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together di kelas v sdn 13 banda aceh”. adapun rumusan masalah dari penelitian ini adalah (1) bagaimana hasil belajar siswa terhadap materi penyusuaian makhluk hidup dengan lingkungannya melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together”. (2) bagaimana aktivitas guru dan siswa selama proses belajar mengajar berlangsung. tujuan penelitian adalah (1) untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together pada materi penyusuaian makhluk hidup dengan lingkungan. (2) untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa selama proses belajar mengajar berlangsung dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe nht. pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, sedangkan jenis penelitian bersifat eksperimen semu.
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT)PADA MATERI PANTUN ANAK DI KELAS IV SD NEGERI 12 BANDA ACEH (ova suriani, 2013) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATERI PENYESUAIAN MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA DI KELAS V SDN 1 TAPAKTUAN (AYU AFRIANA, 2014) , ulan data menggunakan tes dan lembar observasi guru. populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas v sdn13 banda aceh yang berjumlah 20 siswa.untuk memperoleh data di lakukan penyebaran soal tes yang berbentuk pilihan ganda.analisis data tes di olah dengan statistic uji –t, pada taraf signifikasi ? = 0,05, sedangkan observasi guru men gunakan statistic deskriptif dengan rumus persentase. berdasarkan hasil analis data: (1) hasil perhitungan di dapatkan nilai t_(hitung )sebesar 7,11 dan t_(tabel ) sebesar 1,73 pada dk= 19 dan taraf signifikasi ?=0,05 maka di nyatakan h_(o )di tolak sehingga h_1 dengan hipotesis diterima karena mencapai hasil belajar siswa. (2) aktifitas guru dalam proses belajar mengajar pada pertemuan pertama dengan skor rata-rata 3,42 dengan kriteria cukup dan pada pertemuan kedua terjadi peningkatan dengan skor 4,36 dengan kriteria baik. (3) aktivitas siswa pada pertemuan pertama nilai aktivitas siswa 71%, pada pertemuan kedua mencapai 86%. jadi dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together dapat mencapai hasil belajar siswa,adanya peningkatan aktfitas guru dan siswa dalam pembelajaran sains, dan adanya ketertarikan siswa dalam Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STADRN PADA MATERI PENYESUAIAN MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA DI KELAS V SDN MON ARA RNLUENG PUTU KABUPATEN PIDIE JAYA (riza zulaika, 2014) ,PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (RINA PURNAMA SARI, 2014) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPERNNUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI RNKPK DAN FPB DI KELAS V SD NEGERI 71RN BANDA ACEH (Masyita, 2014) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |