| |
NOVITA SARI. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REMEDIAL YANG DILAKUKAN GURU SEKOLAH DASAR NEGERI 54 BANDA ACEH, KECAMATAN SYIAH KUALA KOTA BANDA ACEH. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2019 |
|
AbstrakAsbtrak
sari, novita.2018. pelaksanaan pembelajaran remedial yang dilakukan guru sekolah
dasar negeri 54 banda aceh kec. syiah kuala kota banda aceh. skripsi,
jurusan pendidikan guru sekolah dasar (pgsd), falkultas keguruan dan
ilmu pendidikan, universitas syiah kuala, pembimbing:
(1) drs. yose rizal b, m.pd, (2) drs. fauzi, m.pd.
kata kunci: pembelajaran, remedial.
adapun yang menjadi rumusan masalah pada penelitian ini ialah bagaimanakah
proses pembelajaran remedial yang dilakukan oleh guru sekolah dasar negeri 54 banda
aceh”, kec, syiah kuala kota banda aceh. penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan cara guru dalam mendiagnosis atau menelaah kembali kasus bagi siswa
yang berkesulitan belajar, untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan pembelajaran
remedial yang dilakukan guru di sekolah dasar negeri 54 banda aceh kec. syiah
kuala kota banda aceh, serta untuk mendeskripsikan bagaimanakah cara guru dalam
mere-evaluasi siswa sehingga
Baca Juga : PELAKSANAAN PROGRAM REMEDIAL PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SD NEGERI 29 BANDA ACEH (Sastriani, 2018) ,
Baca Juga : PELAKSANAAN PENGAJARAN REMEDIAL OLEH GURU BIDANG STUDI PADA SMA NEGERI KOTA BANDA ACEH (Putri Balqis, 2018) , apat diketahui sejauhmana keberhasilan akan materi tercapai. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. penelitian ini dilaksanakan di kelas ivc, vc dan vic dengan subjek penelitian sebanyak 3 orang guru. teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. intrumen wawancara yang diberikan sebanyak 16 pertanyaan. observasi dilakukan terhadap kegiatan pembelajaran pada ketiga guru yang meliputi persiapan guru dalam melaksanakan pembelajaran remedial, tahap kegiatan dan tindak lanjut. hasil penelitian menunjukkan bahwa dari tahap persiapan cara guru mendiagnosis siswa yang berkesulitan belajar hanya dengan m elihat dari hasil evaluasi awal dan dari patokan nilai kriteria ketuntasan minimal(kkm). guru belum menganalisi faktor penyebab dan belum memperkirakan alternatif bantuan namun langsung mengajar seperti biasa. semua siswa mendapatkan perlakuan yang sama. pelaksanaan pembelajaran remedial menggunakan metode individu dan pemberian tugas kelas ivc dan vc, sedangkan kelas vic tidak melakukan re-evaluasi. kedua guru memberikan soal yang sama dengan evaluasi awal. hasilnya nilai siswa meningkat dan yang lain tidak Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : novijunedd999@gmail.com atau dapat mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENJASORKES TINGKAT SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN SYIAH KUALA KOTA BANDA ACEH (Rahmat Ikbal, 2017) ,EVALUASI BENTUK MATERI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN DARUSSALAM TAHUN PELAJARAN 2014/2015 (ABDUL RAHIM, 2016) , KENDALA GURU DALAM PELAKSANAAN REMEDIAL TERHADAP KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SISWA DI SDN 02 BANDA ACEH (SISKA AGUSTHIA, 2018) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |