| |
Noni Surisma. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESMENT DAN SATISFACTION) PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 UNGGUL BAITUSSALAM. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2017 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: arias, kelarutan dan hasil kali kelarutan, hasil belajar, aktivitas,
tanggapan.
telah dilakukan penelitian dengan judul “penerapan model pembelajaran
assurance, relevance, interest, assesment dan satisfaction (arias) untuk
meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan
di kelas xi sma negeri 1 unggul baitussalam”, tujuan penelitian ini dilakukan
untuk melihat hasil belajar, aktivitas belajar dan tanggapan siswa setelah
mempelajari materi kelarutan dan hasil kali kelarutan dengan model arias. subjek
dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas xi ia-2 sma negeri 1 unggul
baitussalam yang berjumlah 25 orang. jenis penelitian yang digunakan adalah
penelitian deskriptif. data penelitian diperoleh melalui instrumen seperti soal pilihan
ganda untuk melihat hasil belajar, lembar aktivitas digunakan untuk mengukur
tingkat keaktifan siswa dan angket disebarkan kepada siswa untuk mengetahui
tanggapan siswa terhadap
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN KELAS XI SMA NEGERI 2 BANDA ACEH (Sri Wahyuni, 2016) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERORIENTASI HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILLS) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DI MA NEGERI 2 BANDA ACEH (Resa Damayanti, 2016) , el pembelajaran. hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dalam ranah keterampilan dan pengetahuan dikategorikan baik dengan berturut-turut 86,39%, 76,82% dan sikap sebesar 83,48%, serta ketuntasan secara klasikal mencapai 80%. aktivitas siswa terhadap model arias mengalami peningkatan dengan berturut-turut 77,5% dan 82,5% serta respon yang diperoleh adalah 3%tidak mampu, 12%kurang mampu, 61%mampu dan 23%sangat mampu. berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran arias dapat dilaksanakan pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan dengan hasil belajar siswa tuntas secara klasikal, meningkatnya aktivitas siswa serta memberikan tanggapan yang positif terhadap model arias dengan kategori Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) TERINTEGRASI TEORI KONSTRUKTIVISMEUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII-1 MTS NEGERI TUNGKOB (Nafilah Risha, 2017) ,PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DI KELAS XI SMA NEGERI 1 UNGGUL DARUL IMARAH ACEH BESAR (Fitriani, 2016) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) BERBANTUAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 9 BANDA ACEH (PUTRI DELIMA, 2020) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |