| |
SHIDQI ISKANDAR. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BANDAR BARU PIDIE JAYA. Banda Aceh : Fakultas FKIP Universitas Syiah Kuala, 2016 |
|
AbstrakKata kunci : pembelajaran, project based learning, audiovisual, hasil belajar,
geografi
model pembelajaran project based learning adalah model pembelajaran
yang mana dalam pembelajaran guru memberikan tugas proyek yang diselesaikan
sendiri oleh siswa dalam kelompok untuk dipresentasikan di depan kelas produk
yang dihasilkan. guru hanya mengawasi setiap kelompok dalam melaksanakan tugas
proyek yang diberikan. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) peningkatan
hasil belajar. (2) aktivitas guru dan siswa. (3) keterampilan guru. (4) respon siswa
terhadap model pembelajaran project based learning berbantuan media
audiovisual. subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas xi ips1 sma negeri 1
bandar baru pidie jaya yang terdiri atas 25 siswa. pengumpulan data dilakukan
dengan menggunakan lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar
pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, tes hasil belajar
siswa, dan angket respon siswa menggunakan model
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMAN 2 BANDA ACEH (M FADHLURRAHMAN, 2020) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN WEB LOG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BANDAR BARU PIDIE JAYA (Zakia Firnanda, 2020) , elajaran project based learning yang telah dilaksanakan. hasil penelitian diperoleh bahwa (1) persentase ketuntasan individual pada siklus i yaitu 72 persen, siklus ii yaitu 88 dan pada siklus ii 92 persen. secara klasikal persentase ketuntasan pada siklus i yaitu 50 persen, pada siklus 2 terdapat 80 persen, sedangkan pada siklus iii meningkat menjadi 90 persen; (2) aktivitas guru dan siswa dikatakan meningkat dari siklus i, siklus ii dan siklus iii; (3) keterampilan guru pada siklus i memperoleh skor 2,5 di kategorikan sedang , pada siklus ii memperoleh skor 2,8 dengan kategori baik, dan pada siklus iii dikategorikan baik dengan skor 3; dan (4) respon siswa positif terhadap penerapan model pembelajaran project based learning berbantuan media audiovisual. Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA MACROMEDIA FLASH PLAYER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 11 BANDA ACEH (Fahrina, 2018) ,IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X SMAN 11 BANDA ACEH (Aulia Nur, 2016) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LISTENING TEAM BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII-C SMP NEGERI 2 KUTA BARO (Siti Asra, 2019) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |