|
| |
|
DESDIANA. PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA PENJUMLAHAN PECAHAN DI KELAS IV SDRNNEGERI LAMTAMOT. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci : tutor sebaya, penjumlahan pecahan
penelitian ini berjudul “penerapan metode pembelajaran tutor sebaya pada penjumlahan pecahan di kelas iv sd negeri lamtamot”. penelitian ini mengangkat masalah apakah penerapan metode pembelajaran tutor sebaya pada materi penjumlahan pecahan dapat mencapai ketuntasan belajar siswa. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa setelah penerapan metode pembelajaran tutor sebaya pada penjumlahan pecahan di kelas iv sd negeri lamtamot. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif. adapun jenis penelitian yang digunakan adalah pre-ekprimen dengan desain penelitian one shot case study. populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas iv sd negeri lamtamot yang berjumlah 26 siswa. karena populasi kurang dari 100 orang siswa, maka pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling (keseluruhan), jadi yang menjadi sampel sekaligus populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
Baca Juga : PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (rusfa adini hasibuan, 2013) ,
Baca Juga : EFEKTIFITAS PENERAPAN TUTOR SEBAYA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) DI KELAS VII SMP NEGERI 1 SAWANG KABUPATEN ACEH SELATAN (sardiah, 2014) , elas iv sd negeri lamtamot yang berjumlah 26 orang. teknik pengumpulan data berupa tes belajar yang diberikan kepada siswa setelah kegiatan pembelajaran selesai dilakukan. data dianalisis dengan menggunakan statistik uji-t, kriterial pengujian hipotesis dari uji-t adalah tolak h_(0 ) jika t ? t_(1- ?) dan diterima h_0 dalam hal lainya. dengan taraf signifikan ? = 0,05 dan dk = ( n-1) = (26-1) = 25 diperoleh t_((0,95)(25)) maka t_tabel=1,71 dan t_hitung = 8,56. karena 8,56 > 1,71 maka t_hitung> t_tabel sehingga h_(0 ) ditolak dan h_1 diterima. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa siswa dapat mencapai ketuntasan belajar melalui penerapan metode pembelajaran tutor sebaya pada materi penjumlahan pecahan di kelas iv sd negeri lamtamot. oleh karena itu, guru diharapkan dapat menerapkan metode tutor sebaya ini dalam pembelajaran matematika dalam upaya mencapai ketuntasan belajar Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA PADA MATERI BENTUK MOLEKUL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 UNGGUL DARUL IMARAH (juarnida, 2015) ,PENGARUH METODE TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA GERAK LURUS BERUBAH BERATURAN DI KELAS X MA SWASTA RUHUL ISLAM ANAK BANGSA (Nur Aulia Khairani, 2014) , PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADARNMATERI PENJUMLAHAN PECAHAN DI KELAS IVRNMIN BUKIT BARO 1 MONTASIK (ernita hanum, 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |