|
| |
|
Yelva Putri. PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGASI (GI) DENGAN KONVENSIONAL PADA MATERI BANGUN RUANGRNDI KELAS V SD NEGERI 62 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakKata kunci: hasil belajar, pembelajaran kooperatif tipe gi, konvensional, materi bangun ruang.
penelitian yang berjudul “perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigasi (gi) dengan konvensional pada materi bangun ruang di kelas v sdn 62 banda aceh” ini mengangkat masalah apakah ada perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigasi dengan konvensional. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran group investigasi dengan konvensional pada materi bangun ruang di kelas v sdn 62 banda aceh. subjek penelitian ini adalah siswa kelas v sd negeri 62 banda aceh tahun ajaran 2013/2014, yang diambil sebanyak 2 kelas dimana masing-masing kelas terdiri dari 32 orang siswa. pada kelas va diterapkan pembelajaran secara konvensional, sedangkan di kelas vb diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe group investigasi (gi). penelitian
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATERI TURUNAN FUNGSI ALJABARRN DI KELAS XI SMA NEGERI 3 BANDA ACEH (maisarah, 2014) ,
Baca Juga : PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE GRUP INVESTIGASI DENGAN MODEL JIGSAW PADA MATERI PERUBAHAN BENDA KELAS VI SD NEGERI 56 BANDA ACEH (Zahraton Nida, 2015) , ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian yang digunakan yaitu eksperimen. pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui pre-tes dan pos test. nila tes ini digunakan sebagai alat ukur untuk melihat perbedaan antara kedua model pembelajaran tersebut. karena data yang diperoleh tidak berdistribusi normal, maka pengolahan data dilakukan dengan menggunakan uji mann whitney. karena sampelnya lebih dari 20, maka uji mann whitney menggunakan rumus kurva z dengan taraf signifikan 0,05. dari hasil pengolahan data, maka didapat hasil bahwa z hitung = 6,87 sedangkan z tabel = z ?/2 = 6,87 0,05/2 = 0,17. karena z hitung > z table, maka h_0 ditolak dan h_1 diterima. dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe group investigasi lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMA NEGERI UNGGUL DARUL IMARAH ACEH BESAR (SITI AMINAH, 2015) ,PENINGKATAN PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DI SMA NEGERI 8 BANDA ACEH (Jul Siga Putra, 2017) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION PADA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG DI KELAS V SD NEGERI 40 BANDA ACEH (Reni Nurmalisa, 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |