|
| |
|
Cut Ardhilla Putri. ANALISIS KENDALA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS VIII SMP NEGERI 9 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci : kendala, pembelajaran, guru, siswa
pelaksanaan proses pembelajaran idealnya harus mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. namun, dalam pelaksanaannya sering kali guru dan siswa mengalami kendala sehingga tujuan pembelajaran sulit untuk tercapai. untuk meminimalisir kendala tersebut, perlu diketahui faktor-faktor penghambatnya. penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) kendala yang dialami oleh guru (2) kendala yang dialami oleh siswa (3) faktor-faktor penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran matematika. penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. subjek dalam penelitian ini adalah guru matematika dan siswa kelas viii smp negeri 9 banda aceh. teknik pengumpulan data meliputi angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. teknik analisis data menggunakan rumus persentase dan analisis deskriptif kualitatif meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kendala yang
Baca Juga : PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TARI RATEB MEUSEUKAT PADA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 5 BANDA ACEH (Ristia Ananda, 2018) ,
Baca Juga : PEMBELAJARAN SENI MUSIK DENGAN MENGGUNAKANRN MODEL DISCOVERY LEARNING( KURIKULUM 2013 )RNDI KELAS VIII SMP NEGERI 6 BANDA ACEH (LAINA ZUMIRA, 2015) , ami guru meliputi: (a) guru kesulitan menentukan metode maupun media yang tepat dalam pelaksanaan pembelajaran matematika; (b) guru kesulitan dalam meningkatkan motivasi dan minat belajar peserta didik; (c) guru masih sulit melaksanakan pembelajaran yang menyenangkan dan membuat siswa aktif. (2) kendala yang dialami siswa meliputi: (a) masih rendahnya keberanian siswa untuk bertanya kepada guru mengenai materi yang belum dipahami; (b) siswa belum memiliki keberanian untuk mengemukakan ide maupun menyanggah pendapat; (c) siswa belum memiliki keberanian mengerjakan soal ke depan tanpa ditunjuk guru. (3) faktor-faktor yang mempengaruhi ketidakberhasilan pembelajaran matematika yaitu: (a) faktor peserta didik sebesar 29,43% memperlihatkan bahwa faktor tersebut merupakan pilihan terbesar dari keempat faktor yang ada; (b) faktor sarana prasarana sebesar 24,90%; (c) faktor guru sebesar 23,40%; dan (d) faktor evaluasi pembelajaran sebesar 22,26% dari keempat faktor yang Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PRESTASI BELAJAR ANTARA SISWA KELAS KHUSUS DAN REGULER PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII MTSN RUKOH TAHUN PELAJARAN 2014/2015 (Nurul Hidayah, 2016) ,PENGARUH KEMAMPUAN AWAL DAN MOTIVASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS VIII MTSN RUKOH BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2021/2013 (DEVI AGUSTINA, 2014) , ANALISIS HASIL BELAJAR MATEMATIKA UJIAN SEMESTER GANJIL SISWA KELAS V SD NEGERI 22 BANDA ACEH (Fifi Fajar, 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |