|
| |
|
THOMAS HERMANTO. PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS PADA MATERI KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 LAMCOT. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci : model kooperatif tipe stad, hasil belajar.
penelitian ini yang berjudul “penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe
stad pada materi keragaman suku bangsa dan budaya untuk meningkatkan hasil
belajar siswa di kelas iv sd negeri 1 lamcot” penelitian ini mengangkat masalah
yaitu apakah melalui model pembelajaran kooperatif stad dapat meningkatkan
hasil belajar siswa pada materi keragaman suku bangsa dan budaya di kelas iv sd
negeri 1 lamcot? berdasarkan hal tersebut maka dilakukan penelitian penggunaan
model pembelajaran kooperatif tipe stad pada materi keragaman suku bangsa dan
budaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas iv sd negeri 1 lamcot.
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model kooperatif tipe stad
terhadap hasil belajar siswa pada materi keragaman suku bangsa dan budaya di kelas
iv sd negeri 1 lamcot. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan
jenis penelitiannya eksperimen. sampel dalam penelitian ini
Baca Juga : PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA MATERI PERKALIAN BILANGAN CACAH DI KELAS IV SD NEGERI 5 BANDA ACEH (RAHMI, 2014) ,
Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA YANG DIAJARKAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SPONTANEOUS GROUP DISCUSSION (SGD) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD)DI SMP NEGERI 1 PEUKAN BADA (INDAH KHAIRANI, 2014) , alah 2 kelas yang terbagi dari kelas eksperimen dan kelas kontrol yang menjadi kelas eksperimen adalah iva dan kelas yang menjadi kelas kontrol adalah kelas ivb. teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes hasil belajar siswa yang diberikan soal berbentuk choice. berdasarkan hasil penelitian dan analisis data siswa diajarkan dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe stad dapat mencapai ketuntasan hasil belajar siswa. hal ini dapat dibuktikan dengan taraf 5% ( ? = 0,05) berdasarkan penghitungan nilai thitung (0,62) < t tabel (1,68). jadi analisis data menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe stad dan model konvensioanal tidak dapat meningkatkan hasil belajar. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan dua tipe model pembelajaran pada materi keragaman suku bangsa dan budaya tidak dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas iv sd negeri 1 lamcot aceh Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA RNMATERI KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA RNDI KELAS V SD NEGERI 3 LAMSAYUEN RNACEH BESAR (rahmat ikhsan saputra, 2014) ,PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI EKSPONEN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIVEMENT DIVISION) DI KELAS VII SMP FATIH BILINGUAL SCHOOL BANDA ACEH (Dovran Abdyrahmanov, 2014) , PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS ACHEIVEMENT DIVISIONS)UNTUK MENINGKAKTKAN HASIK BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMETAAN KONSEP SISWA PADA MATERI EKOSISTEM (ROSLIMAH, 2014) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |