![](../images/header.jpg)
| |
Reza Resita Vonna. PENERAPAN MODEL LEARNING TOGETHER (LT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI BENTUK MOLEKUL DI SMA NEGERI 1 KRUENG BARONA JAYA. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2020 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: learning together, bentuk molekul, hasil belajar, aktivitas.
telah dilakukan penelitian yang berjudul “penerapan model learning together (lt) untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi bentuk molekul di sma negeri 1 krueng barona jaya”. tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis hasil belajar peserta didik, mendeskripsikan aktivitas peserta didik serta mendeskripsikan tanggapan peserta didik setelah penerapan model learning together pada materi bentuk molekul di sma negeri 1 krueng barona jaya. jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas x sma negeri 1 krueng barona jaya, sampel penelitian adalah peserta didik kelas x mia-2 sma negeri 1 krueng barona jaya. teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi aktivitas peserta didik, tes hasil belajar serta pengisian angket tanggapan peserta didik. istrumen yang digunakan berupa lembar
Baca Juga : PENERAPAN MODEL AUDITORY-INTELLECTUALLY-REPETITION PADA MATERI REDOKS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI KELAS X SMAN 1 KRUENG BARONA JAYA (MAYA PARAMITHA MIRDA, 2020) ,
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REACT PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DI KELAS XI SMAN 1 KRUENG BARONA JAYA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REACT PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DI KELAS XI SMAN 1 KRUENG BARONA JAYA (Dina Sari, 2019) , servasi aktivitas peserta didik, soal tes hasil belajar dan lembar angket tanggapan peserta didik. hasil persentase aktivitas peserta didik dari pertemuan pertama sampai pertemuan ketiga berturut-turut yaitu sebesar 71%, 84% dan 85%, sehingga observasi aktivitas peserta didik dikatakan meningkat secara signifikan. persentase hasil belajar pada pertemuan pertama sampai ketiga yaitu 67,50%, 77,50% dan 87,50%, mengalami peningkatan dan mencapai ketuntasan secara klasikal yang terlihat dari persentase. tanggapan peserta didik terhadap penerapan model learning together pada materi bentuk molekul menunjukkan tanggapan yang positif dengan persentase sebesar 94,07%. penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dan aktivitas peserta didik melalui penerapan model learning together mengalami peningkatan secara signifikan dan telah tuntas secara klasikal, serta tanggapan peserta didik yang diberikan juga positif. yang berarti bahwa peserta didik antusias dalam mengituki pembelajaran menggunakan model learning Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : rezaresita97@gmail.com atau dapat mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI HIDROKARBON DI KELAS XI SMA NEGERI 1 SIGLI, PIDIE (TIA ZULIANI, 2017) ,PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI IKATAN KIMIA DI KELAS X SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (Silvia Wulandari, 2018) , PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING PADA MATERI KONSEP MOL KELAS X DI SMAN 9 BANDA ACEH (DWI MIFTAKHUL JANNAH, 2018) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |