| |
WIBI HANDOKO. PERAN GURU DALAM MENGONTROL RASA INGIN TAHU ANAK DALAM MENGGUNAKAN HANDPHONE DI SD NEGERI 1 KARANG BARU KABUPATEN ACEH TAMIANG. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2020 |
|
AbstrakAbstrak
wibi handoko, 2020. peran guru dalam mengontrol rasa ingin tahu anak dalam menggunakan handphone di sd negeri 1 karang baru kabupaten aceh tamiang. skripsi. jurusan pendidikan guru sekolah dasar, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing:
(1) drs. soedirman z, m.pd. (2) dra. nurhaidah, m.pd.
kata kunci: peran guru, rasa ingin tahu anak, handphone.
penelitian ini berjudul “peran guru dalam mengontrol rasa ingin tahu anak dalam menggunakan handphone di sd negeri 1 karang baru kabupaten aceh tamiang”. rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peran guru dalam mengontrol rasa ingin tahu anak dalam menggunakan handphone di sd negeri 1 karang baru kabupaten aceh tamiang. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam mengontrol rasa ingin tahu anak dalam menggunakan handphone di sd negeri 1 karang baru kabupaten aceh tamiang.
pendekatan dalam penelitian ini adalah
Baca Juga : HUBUNGAN PANJANG LENGAN TERHADAP KEMAMPUAN LEMPAR CAKRAM PADA SISWA SMA NEGERI 1 KARANG BARU KABUPATEN ACEH TAMIANG TAHUN AJARAN 2013/2014 (Saiyah, 2015) ,
Baca Juga : KETUNTASAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI MEMAHAMI KELANGSUNGAN HIDUP MAKHLUK HIDUP DI KELAS IX SMPNEGERI 2 KARANG BARU KABUPATEN ACEH TAMIANG (Ummi Kalsum, 2013) , atif deskriptif. pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan wawancara. dalam melakukan observasi peneliti bertindak sebagai pengamat penuh tanpa terlibat dalam pembelajaran. selanjutnya didukung dengan wawancara kepada guru sd negeri 1 karang baru kabupaten aceh tamiang. selanjutnya data diolah berdasarkan teori miles dan hubberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. subjek berjumlah 1 orang guru. hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru dalam mengontrol rasa ingin tahu anak dalam menggunakan handphone. sesuai dengan hasil observasi dan wawancara adalah guru terlibat langsung dalam proses pembelajaran di kelas, bertanggung jawab mengontrol anak menggunakan handphone dengan cara memberi batasan waktu saat menggunakannya, melakukan refleksi dengan cara memberikan pertanyaan tentang bagaimana kegunaan handphone dalam kehidupan sehari-hari, memberikan pemahaman kepada anak tentang dampak positif dan negatif dalam menggunakan handphone dan menjelaskan bagaimana menggunakan handphone dalam proses pembelajaran di kelas agar mempermudah anak untuk mencari informasi. hal ini menunjukkan bahwa hasil pengamatan guru dalam mengontrol rasa ingin tahu anak dalam menggunakan handphone mencapai kriteria Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : wibihandoko11@gmail.com atau dapat mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan EVALUASI KEMAMPUAN TOLAK PELURU PADA PELAJAR RNPUTRA SMP NEGERI 2 KARANG BARU RNKABUPATEN ACEH TAMIANG RNTAHUN PELAJARAN RN2013/2014 (MAHMUDDIN, 2015) ,EVALUASI KETERAMPILAN BERMAIN TENIS MEJA PADA SISWA SMP NEGERI 2 KARANG BARU KABUPATEN ACEH TAMIANGRNTAHUN PELAJARAN 2013/2014 (Nur Aida, 2015) , PEMBINAAN KEDISIPLINAN SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI DESA ALUR BAUNG KECAMATAN KARANG BARU KABUPATEN ACEH TAMIANG (Nilam Mainora, 2018) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |