Risa Rianda. EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL BERBASIS SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY AND SOCIETY (SETS) DIPADU PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2020

Abstrak

Risa rianda : efektivitas penggunaan modul berbasis science, environment, technology and society (sets) dipadu problem based learning (pbl) pada materi sistem ekskresi manusia untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa. pembimbing i dr. cut nurmaliah, m.pd dan pembimbing ii dr. muhibbuddin, m.s. abstrak penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan modul berbasis sets dipadu dengan pbl pada materi sistem ekskresi manusia dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis peserta didik. penelitian dilaksanakan pada bulan januari sampai februari 2020 di sman 5 banda aceh dan sman 8 banda aceh. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain pretest-postest kontrol grup. subjek penelitian adalah 128 peserta didik yang dibagi dalam kelompok kelas kontrol dan eksperimen, masing-masing 64 peserta didik. kelompok kelas eksperimen menggunakan modul berbasis sets dengan model pbl sedangkan

Baca Juga : PENGARUH MODEL SCIENCE, TECHNOLOGY, SOCIETY, ENVIRONMENT BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP KETERAMPILANBERPIKIR KRITIS, KETERAMPILAN PROSES SAINS , DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI MAS JEUMALA ‘AMAL (Novi Marliani, 2017) ,

Baca Juga : PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING MELALUI MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DI SMA NEGERI 1 SIMPANG TIGA PIDIE (Anarita, 2018) ,

kelas kontrol menggunakan buku paket dan model konvensional. instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian yaitu perangkat tes untuk mengukur hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis. pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan postest. peningkatan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis dianalisis menggunakan statistik parametrik yaitu uji beda dua rata-rata skor normalisasi gain (n-gain) dengan menggunakan independent sample t-test. hasil penelitian menunjukkan penerapan pembelajaran dengan modul berbasis sets dipadu pbl efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi sistem ekskresi manusia. kata kunci: modul sets, hasil belajar, keterampilan berpikir

Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : risarianda.mpbio18@edu.unsyiah.ac.id atau dapat mengisi Form LSS di bawah.

Literature Searching Service



Tulisan yang relevan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DIPADU MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM ENDOKRIN DI MAS BABUN NAJAH BANDA ACEH (Dewi Erianti, 2017) ,

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DIPADU MINDMAP TERHADAP MOTIVASI, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMA NEGERI BANDA ACEH (KHARINA AREEISTY, 2019) ,

IMPLEMENTASI MODUL BERBASIS SAINTIFIK DIPADUKAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI SEL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS,MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMAN ACEH BARAT DAYA (SORAYA ULFAH, 2020) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi