| |
Nurmusyidati fajri Helmy. PEMBELAJARAN REMEDIAL DENGAN PENEKANAN PADA NUMBER SENSE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG BILANGAN. Banda Aceh : Fakultas Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, 2020 |
|
AbstrakKurikulum 2013 menganut sistem pembelajaran tuntas, akan tetapi nilai tes siswa pada materi bilangan khususnya pecahan di beberapa sekolah masih rendah dan tidak mencapai kkm. hal ini dikarenakan siswa kesulitan menentukan algoritma yang cocok ketika melakukan operasi hitung pecahan sehingga remedial dengan penekanan pada number sense diperlukan untuk membantu siswa peka terhadap berbagai algoritma. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa tentang bilangan dengan penekanan pada number sense dan juga mendeskripsikan perkembangan pemahaman siswa setelah remedial dilaksanakan. penelitian ini merupakan penelitian kombinasi (mixed methods) dengan strategi concurrent triangulation. populasi penelitian adalah siswa kelas vii smp negeri 3 meurah mulia dan sampel dipilih secara random yaitu 19 siswa kelas vii-2. instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan pemahaman siswa tentang bilangan dan wawancara semi terstuktur. data pemahaman siswa dianalisis dengan paired
Baca Juga : STRATEGI SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA TERKAIT MAKNA BILANGAN (NUMBER SENSE) PADA MATERI PECAHAN SISWA KELAS VII MTSN MODEL BANDA ACEH (Nurul Amalia, 2015) ,
Baca Juga : PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BILANGAN DESIMAL SISWA SEKOLAH DASAR (Erna Wirda, 2015) , sample t test, sedangkan hasil wawancara dianalisis secara deskriptif. hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa pembelajaran remedial dengan penekanan pada number sense dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang bilangan. temuan lainnya adalah pemahaman siswa tentang bilangan berkembang melalui beberapa tahap; (1) pada tes awal, tidak ada siswa yang menggunakan number sense dan siswa juga tidak bisa menentukan algoritma hitung yang tepat untuk menyelesaikan soal yang diberikan; (2) setelah remedial i, siswa sudah mulai menggunakan number sense dan juga menentukan algoritma yang tepat untuk menyelesaikan beberapa soal; (3) setelah remedial ii, siswa menggunakan number sense pada sebagian besar soal yang diberikan. berdasarkan hasil tersebut maka seharusnya guru lebih menekankan number sense ketika mengajarkan matematika di Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN MATERI BILANGAN BULAT DI KELAS VII SMP NEGERI 1 DRUSSALAM (Teuku Muhajir, 2017) ,PENGEMBANGAN PROGRAM REMEDIAL BERBASIS E-LEARNING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMA (Putri Sasalia S, 2020) , KENDALA GURU DALAM PELAKSANAAN REMEDIAL TERHADAP KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SISWA DI SDN 02 BANDA ACEH (SISKA AGUSTHIA, 2018) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |