|
| |
|
Nadiatun Firda. EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI K-12 BASIC EDUCATION CURRICULUM DI CBSUA-LAB HIGH, PHILIPPINES. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2020 |
|
AbstrakK-12 basic education curriculum merupakan kurikulum yang saat ini dilaksanakan di philippines. kurikulum tersebut bertujuan untuk menciptakan sistem pendidikan dasar yang fungsional guna menghasilkan warga negara philippines yang produktif dan bertanggung jawab serta dilengkapi dengan kompetensi dan keterampilan penting untuk pembelajaran seumur hidup dan pekerjaan. namun, saat ini belum banyak penelitian yang dilakukan terkait keberhasilan k-12 basic education curriculum, terutama terhadap efektivitas pembelajaran yang merujuk kepada k-12 basic education curriculum. tujuan penelitian ini yaitu untuk mengidentifikasi keefektifan pembelajaran matematika melalui k-12 basic education curriculum berdasarkan aspek efektivitas borich di cbsua-lab high, philippines. penelitian ini merupakan suatu penelitian mix-methods dengan jenis concurrent embedded, dimana metode penelitian kualitatif sebagai metode primer, dan metode penelitian kuantitatif sebagai metode sekunder. objek penelitian dalam
Baca Juga : PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERDASARKAN K-12 BASIC EDUCATION CURRICULUM DI TECHNOLOGICAL INSTITUTE OF THE PHILIPPINES SENIOR HIGH SCHOOL QUEZON CITY, PHILIPPINES (AYU MASTURA, 2019) ,
Baca Juga : ENGLISH TEACHERS’ KNOWLEDGE IN IMPLEMENTING 2013 CURRICULUM (A STUDY AT STATE ISLAMIC SENIOR HIGH SCHOOLS IN BANDA ACEH) (RINA MAHJATY, 2017) , enelitian ini yaitu pembelajaran matematika melalui k-12 basic education curriculum sedangkan subjek penelitiannya yaitu seorang guru dan 49 siswa kelas vii cbsua laboratory high (lab-high) school, philippines. data dikumpulkan menggunakan lembar observasi berdasarkan aspek-aspek efektivitas pembelajaran menurut borich, tes hasil belajar, dan lembar wawancara. hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran matematika melalui k-12 basic education curriculum efektif pada semua (delapan) aspek yang diukur yaitu suasana lingkungan kelas, manajemen kelas, kejelasan pembelajaran, variasi instruksi, orientasi tugas, keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, kesuksesan siswa, dan hasil kinerja siswa. implikasi dari penelitian ini yaitu pembelajaran matematika melalui k-12 basic education curriculum dapat dijadikan model atau contoh pembelajaran matematika yang Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : nadiatun@mhs.unsyiah.ac.id atau dapat mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan A CONTENT ANALYSIS OF ENGLISH ON SKY BOOK FOR SECOND GRADE JUNIOR HIGH SCHOOL (Muhammad Qadri, 2014) ,THE TEACHERS’ UNDERSTANDING OF CONTENT AND PROCESS STANDARDS OF 2013 CURRICULUM AND THEIR ABILITIES IN PREPARING ENGLISH LESSON IMPLEMENTATION PLAN (A DESCRIPTIVE QUALITATIVE STUDY ON THE ENGLISH TEACHERS OF JUNIOR HIGH SCHOOL IN BANDA ACEH) (RUSYDI, 2020) , AN EVALUATION OF ENGLISH TEXTBOOK “AIM HIGH 3” (A QUALITATIVE RESEARCH AT SMA TEUKU NYAK ARIF FATIH BILINGUAL SCHOOL) (Sitti Jamilah, 2018) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |