|
| |
|
RAUZATUL JANNAH. KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) PADA MATERI PERBANDINGAN DI KELAS VII SMPN 1 BANDA ACEH. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2020 |
|
AbstrakKemampuan berpikir kreatif matematis siswa di smpn 1 banda aceh pada materi perbandingan masih rendah. salah satu solusi yang dianggap sesuai adalah dengan penerapan model pembelajaran creative problem solving (cps) yang merupakan model pembelajaran berbasis masalah dengan tujuan membantu melatih keterampilan siswa dalam menyelesaikan soal berbentuk pemecahan masalah dan memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengungkapkan ide-ide yang dimilikinya dalam menyelesaikan masalah sehingga siswa lebih termotivasi untuk belajar. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa sesudah diterapkan model pembelajaran cps. pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. subjek dalam penelitian adalah siswa kelas vii-2 smpn 1 banda aceh sebanyak 24 siswa. instrumen penelitian yang digunakan yaitu tiga soal tes kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dan lembar pedoman wawancara. hasil
Baca Juga : PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN MOTIVASI SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING (Zulfiati, 2016) ,
Baca Juga : LEVEL BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MEMAHAMI MATERI MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DI SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (RM Teguh Prawira Atmaja, 2016) , itian menunjukkan bahwa terdapat 4% subjek yang masuk dalam kategori sangat kreatif, 50% subjek yang masuk dalam kategori kreatif, 21% subjek yang masuk dalam kategori cukup kreatif dan 25% subjek masuk dalam kategori kurang kreatif. kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah melalui model pembelajaran creative problem solving, siswa dapat mencapai kemampuan berpikir kreatif matematis pada tingkatang kreatif. dengan demikian dapat dikatakan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dapat ditingkatkan melalui model pembelajaran creative problem solving. capaian hasil penelitian ini bisa dipergunakan sebagai masukan untuk pengajar bidang matematika untuk melaksanakan proses pembelajaran melalui model cps karena model pembelajaran cps ini berdampak positif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. kata kunci: model pembelajaran creative problem solving (cps), kemampuan berpikir kreatif matematis Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : rauzah.1996@gmail.com atau dapat mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA MENYELESAIKAN SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILL MELALUI PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DI KELAS VII (RIZQA PUTRI, 2018) ,KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL LAPS (LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING)-HEURISTIK (USWATUL HUSNA, 2018) , PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (Desi Maya Sari, 2019) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |