|
| |
|
SERINA. PENERAPAN BAHAN AJAR BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMAN 8 BANDA ACEH. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2020 |
|
AbstrakAbstrak
serina. 2019.penerapan bahan ajar berbasis problem based learning (pbl) pada pelajaran ekonomi di sman 8 banda aceh. skripsi. jurusan pendidikan ekonomi. fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing :
(1) nana suraiya, s.pd, m.pd (2) alfi syahril fj, s.pd., m.si
kata kunci: bahan ajar, problem based learning, hasil belajar
penelitian yang berjudul “penerapan bahan ajar berbasis problem based learning (pbl) pada pelajaran ekonomi di sman 8 banda aceh” ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kelayakan bahan ajar berbasis problem based learning (pbl) pada pelajaran ekonomi yang diterapkan di sman 8 banda aceh; (2) hasil belajar peserta didik setelah menggunakan bahan ajar berbasis problem based learning (pbl) pada pelajaran ekonomi di sman 8 banda aceh. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian true eksperimental (eksperimen murni), model desain penelitian posttest only control design, populasi dalam penelitian
Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI SMAN 5 BANDA ACEH (NOVRA RIZKIA, 2020) ,
Baca Juga : PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA EKONOMI SMK BERBASIS MULTIMEDIA (Imaniar, 2020) , ini adalah seluruh peserta didik sman 8 banda aceh, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas x ips 1 (kelas eksperimen) dan x ips 2 (kelas kontrol). pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi ahli materi untuk mengetahui kelayakan bahan ajar dan lembar post test untuk mengetahui hasil belajar peserta didik. hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) total persentase dari validator 1 sebesar 96% kemudian pada validator 2 diperoleh skor sebesar 88% maka dari hasil validator 1 dan 2 rata rata persentase keseluruhan kelayakan bahan ajar sebesar 92% dengan kriteria penilaian bahan ajar dikategorikan “sangat layak”. (2) hasil penelitian menunjukan bahwa nilai t-hitung = 2,587 sedangkan t-tabel=2,021sehingga t-hitung 2,587>t-tabel 2,021 maka h0 ditolak dan diterima ha maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang belajar menggunakan bahan ajar berbasis problem based learning (pbl) dengan peserta didik yang tidak menggunakan bahan ajar berbasis problem based learning di sman 8 banda Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : apriliaserina@gmail.com atau dapat mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI KELAS XI SMK NEGERI 1 GUNUNG MERIAH KABUPATEN ACEH SINGKIL (Irawita, 2019) ,PENERAPAN DESAIN PEMBELAJARAN GEOGRAFI BERBASIS BRAIN-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKANRNHASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS 1RNSMA NEGERI 1 BANDA ACEH (ROZA SILVIA, 2015) , PENGEMBANGAN LKS BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING BERMUATAN SIKAP SPIRITUAL PADA MATERI PENGUKURAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Khairunnisa, 2016) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |