|
| |
|
Intan Sari. TINGKAT BERPIKIR DAN KESULITAN SISWA PADA MATERI TRIGONOMETRI DI KELAS XI SMA LABORATORIUM UNSYIAH BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakAbstrak
kata kunci: tingkat berpikir, kesulitan siswa, trigonometri
trigonometri merupakan materi yang diajarkan di kelas xi sma dan sangat penting untuk dipelajari karena memiliki banyak kontribusi dalam kehidupan sehari-hari dan berguna untuk melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi. fakta di lapangan menunjukkan hasil yang memprihatinkan dalam pembelajaran trigonometri. banyak siswa yang belum mencapai nilai kkm dan hasil belajar siswa yang belum memuaskan. penelitian ini berjudul “tingkat berpikir dan kesulitan siswa pada materi trigonometri di kelas xi sma laboratorium unsyiah banda aceh tahun pelajaran 2013/2014”. tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tingkat berpikir siswa, mendeskripsikan kesulitan siswa disetiap tingkat berpikir, dan mengidentifikasi penyebab kesulitan yang dialami siswa pada materi trigonometri di kelas xi sma laboratorium unsyiah banda aceh tahun pelajaran 2013/2014. penelitian ini berbentuk deskriptif dengan menggunakan pendekatan
Baca Juga : PENERAPAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENGATASI KESULITAN SISWA PADA MATERI TRIGONOMETRI DI KELAS X SMA NEGERI 1 KABUPATEN GAYO LUES. (OESEA SATIVA, 2018) ,
Baca Juga : ANALISIS TINGKAT BERPIKIR DAN KESULITAN SISWA PADA MATERI PERBANDINGAN DI KELAS VII SMP NEGERI 17 BANDA ACEH (Novia Alieska Perdana, 2017) , tatif. tes ini diberikan kepada siswa xi ipa dengan mengambil subjek 30 siswa. instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes dan wawancara. tes dilakukan untuk mengetahui kesulitan yang dialami oleh siswa sedangkan wawancara digunakan untuk mengetahui penyebab kesulitan yang dialami oleh siswa. hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengalami kesulitan untuk mengerjakan soal c1 (pengetahuan) dan c2 (pemahaman) paling banyak mengalami kesulitan konsep. sedangkan siswa yang mengalami kesulitan untuk mengerjakan soal c3 (aplikasi) sampai dengan soal c6 (evaluasi) paling banyak mengalami kesulitan prinsip. penyebab kesulitan yang dialami siswa antara lain 1) pemahaman konsep dasar trigonometri yang rendah; 2) kurangnya minat/kemauan; 3) kurangnya latihan untuk mengerjakan soal-soal trigonometri; 4) kesulitan menganalisis soal cerita; 5) materi yang sulit difahami; 6) persepsi yang buruk tentang trigonometri; 7) jarak pemberian tes dengan materi cukup jauh; dan 8) pembelajaran trigonometri yang kurang Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMAHAMI MATERI TRIGONOMETRI DI KELAS XI SMA NEGERI 1 LABUHAN HAJI TIMUR (Sri Utami, 2015) ,PEMBELAJARAN MATERI TRIGONOMETRI MELALUI MODEL STAD DENGAN STRATEGI MNEMONIK DI KELAS X SMAN 2 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2013/2014 (Nurul Taflihati M, 2014) , ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOA-SOAL TRIGONOMETRI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (mursyidah, 2016) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |