Mazaya Safira. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BANDA ACEH. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2019

Abstrak

Abstrak safira, mazaya. 2019. penerapan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay menggunakan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar ips terpadu siswa kelas viii smp negeri 3 banda aceh. skripsi, jurusan pendidikan geografi, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) drs. syamsul bardi, m.si (2) dr. mirza desfandi, s.pd, m.soc.sc kata kunci : model pembelajaran, course review horay, media audio visual, hasil belajar penelitian yang berjudul penerapan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay menggunakan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas viii di smp negeri 3 banda aceh yang dimana siswa di kelas tersebut nilai pelajaran ips masih tergolong rendah. penelitian ini bertujuan umtuk (1) mengetahui hasil belajar siswa, (2) aktivitas guru dan siswa, (3) keterampilan guru dan (4) tanggapan siswa terhadap penggunaan model pembelajaran course review horay dalam proses

Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY(CRH) PADA MATA PELAJARAN IPS GEOGRAFI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM (ABDUSSALAM, 2014) ,

Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (Cut Khairul Rizqa, 2020) ,

jaran. jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (ptk) dan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistic deskriptif. subjek penelitian ini dalah siswa-siswi kelas viii-1 smp negeri 3 banda aceh tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 28 siswa. instrument pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar observasi, tes dan angket yang ketiganya dianalisis menggunakan uji presentase. hasil penelitian menunjukan (1) presentase ketuntasan individual secara keseluruhan meningkat dari siklus i yaitu 39%, siklus ii 61% dan siklus iii 79% sedangkan ketuntasan klasikal secara keseluruhan juga meningkat dari siklus i yaitu 10%, siklus ii 50% dan siklus iii 90%, (2) adanya peningkatan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran (3) terjadi peningkatan keterampilan guru dalam mengelola dari sedang menjadi sangat baik, (4) respon siswa positif dimana 93% siswa menyatakan senang terhadap penggunaan model pembelajaran course review horay menggunakan media audio visual pada materi penguatan ekonomi dan agrikultur di indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas viii-1 smp negeri 3 banda

Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : mayasafira@yahoo.co.id atau dapat mengisi Form LSS di bawah.

Literature Searching Service



Tulisan yang relevan

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN MEDIA ANIMASI PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI MTSN 4 BANDA ACEH (Satria Andika, 2019) ,

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DENGAN MEDIA KOLASE PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP 18 BANDA ACEH (Ikram, 2016) ,

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALITY (TAI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 PEUKAN BADA KABUPATEN ACEH BESAR. (Ryan Nova Pahlawan, 2014) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi