|
| |
|
Nurleni. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LUAS BANGUN DATAR DI KELAS V SD KARTIKA XIV-2 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2014 |
|
AbstrakIii
abstrak
kata kunci: model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (tps), bangun datar, hasil belajar.
penelitian yang berjudul “penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi luas bangun datar di kelas v sd kartika xiv-2 banda aceh” ini mengangkat masalah: a) bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa, b) bagaimanakah kemampuan guru, dan c) bagaimanakah aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe tps pada materi luas bangun datar di kelas v sd kartika xiv-2 banda aceh?. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa, kemampuan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe tps pada materi luas bangun datar di kelas v sd kartika xiv-2 banda aceh. subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas v sd kartika xiv-2 banda aceh sebanyak 20 siswa. jenis penelitian ini adalah penelitian
Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATERI LUAS BANGUN DATAR DI KELAS V SD NEGERI 62 BANDA ACEH (Linawati, 2014) ,
Baca Juga : HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS IV SD NEGERI 18 BANDA ACEH (nur maulidawati, 2013) , ndakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif. pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. pengolahan data menggunakan teknik statistik sederhana dalam bentuk perhitungan nilai rata-rata dan persentase. hasil analisis data menunjukkan: a) hasil belajar siswa siklus 1 diperoleh 67,75 (70%), siklus ii diperoleh 75,25 (80%), dan siklus iii diperoleh 83,75 (100%). b) kemampuan guru siklus i diperoleh 3,23 (cukup), siklus ii diperoleh 3,64 (baik), dan siklus iii diperoleh 4,52 (sangat baik). c) aktivitas siswa siklus 1 diperoleh 3,42 (cukup), siklus ii diperoleh 3,7 (baik), dan siklus iii diperoleh 4,52 (sangat baik). hal ini sesuai dengan kategori nilai yang menjadi acuan penelitian ini, jadi dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe tps dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bangun datar. disarankan penelitian selanjutnya untuk mengkaji lebih dalam hal-hal yang dirasa kurang dalam penelitian ini, umpamanya dalam menggambar jenis-jenis bangun Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWAPADA MATERI OPERASI BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE DI KELAS IV SDN UJONG KUTA (Murni Asdar, 2014) ,PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT PADA MATERI KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR DI KELAS IV SDN LHOKSEUMULU ACEH BESAR (NUZUL KURYANI, 2014) , PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS V SD NEGERI 18 BANDA ACEH (yoesoesi afdal, 2013) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |