|
| |
|
Desi Firdayanti. PERBANDINGAN ANTARA HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG MENGIKUTI DENGAN YANG TIDAK MENGIKUTI BIMBINGAN BELAJAR DI KELAS IV SD NEGERI 29 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2019 |
|
AbstrakAbsrak
firdayanti, desi. 2019. perbandingan antara hasil belajar matematika siswa yang mengikuti dengan yang tidak mengikuti bimbingan belajar di kelas iv sd negeri 29 banda aceh. skripsi, jurusan pendidikan guru sekolah dasar. fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala, pembimbing:
(1) dra. monawati, m.pd (2) dra. nurhaidah, m.pd
kata kunci: perbandingan, hasil belajar matematika, bimbingan belajar
siswa sd negeri 29 banda aceh ada yang mengikuti dan tidak mengikuti bimbingan belajar. perbedaan ini diperkirakan akan mempengaruhi hasil belajar matematika. hasil belajar adalah perubahan perilaku yang diperoleh siswa setelah mengalami kegiatan belajar. tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa yang mengikuti dengan yang tidak mengikuti bimbingan belajar di kelas iv sd negeri 29 banda aceh.
penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian komparatif. teknik pengambilan sampel dalam
Baca Juga : PERBEDAAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA YANG MENGIKUTI BIMBINGAN BELAJAR DENGAN YANG TIDAK MENGIKUTI BIMBINGAN BELAJAR DI SMP NEGERI 2 BANDA ACEH (SUATU PENELITIAN KUANTITATIF DI SMP NEGERI 2 BANDA ACEH) (RIFQIL FUAD, 2016) ,
Baca Juga : “PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGIKUTI BIMBINGAN BELAJARRNDENGAN YANG TIDAK MENGIKUTI BIMBINGAN BELAJAR (LES) PADA MATA PELAJARANRNIPS DI KELAS IV GUGUS LANGSAT BANDA ACEH” (maisyarah, 2014) , penelitian ini menggunakan total sampling yaitu seluruh siswa kelas iv yang berjumlah 63 siswa yang terdiri dari 33 orang siswa yang mengikuti bimbingan belajar dan 30 orang siswa yang tidak mengikuti bimbingan belajar. teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes soal berjumlah 25 soal (15 soal pilihan ganda, 7 soal isian dan 3 soal essay) berupa soal-soal penilaian tengah semester (pts). analisis data dengan menggunakan uji-t dua pihak. berdasarkan hasil pengolahan data dan pengujian hipotesis, maka diperoleh thitung = 2,056 dan ttabel = 1,999 dengan taraf signifikan ? = 0,05 dan dk = 61. oleh karena itu, diperoleh thitung > ttabel, sehingga h0 ditolak dan ha diterima. dengan demikian data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa yang mengikuti dengan yang tidak mengikuti bimbingan belajar Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : desifirdayanti1@gmail.com atau dapat mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA (Novita Sari, 2013) ,HUBUNGAN LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR FISIKA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 BANDA ACEH (SYARIFAH RAIHAN MAHFUDZAH, 2020) , “PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR ANTARA SISWA YANG MENGIKUTI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DENGAN SISWA YANG TIDAK MENGIKUTI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER”. (PUTRI ALDINA, 2015) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |