|
| |
|
MARDHIAH MZ. PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE OPEN APPROACH DI SATIT BANGNA SCHOOL THAILAND. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2019 |
|
AbstrakAbstrak
pencapaian pembelajaran matematika siswa indonesia masih berada dibawah negara-negara tetangga seperti thailand dan malaysia, terlihat pada perolehan nilai timss dan pisa. salah satu metode pembelajaran yang diterapkan di thailand metode open approach seperti yang dilaksanakan pada pembelajaran matematika di satit bangna school thailand. salah satu solusi agar pencapaian pembelajaran matematika siswa indonesia dapat meningkat adalah dengan meninjau proses pembelajaran di thailand, khususnya pada strategi pemecahan masalah dan aktivitas belajar siswa di satit bangna school thailand. tujuan penelitian ini adalah untuk meninjau: 1) strategi pemecahan masalah matematika siswa melalui metode open approach di satit bangna school thailand; 2) aktivitas siswa pada pembelajaran matematika melalui metode open approach di satit bangna school thailand. subjek penelitian untuk mengkaji strategi pemecahan masalah siswa adalah siswa di kelas m.3-2 yang sudah dikelompokkan ke dalam 4
Baca Juga : GAME EDUKASI MATEMATIKA TINGKAT SEKOLAH DASAR (Bengimi Bensu, 2019) ,
Baca Juga : AN ANALYSIS OF TEACHER’S USE OF ENGLISH IN TEACHING MATHEMATICS (A CASE STUDY AT TEUKU NYAK ARIF FATIH BILINGUAL SCHOOL BANDA ACEH) (Muthia Kumala Dewi, 2018) , ok, sedangkan yang menjadi subjek penelitian untuk meninjau aktivitas siswa adalah 4 siswa yang dipilih dari 15 siswa. penekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. data diperoleh dengan melakukan observasi dan dokumentasi. data dianalisis dengan mereduksi, menyajikan dan menyimpulkan. untuk validasi data, peneliti melakukan teknik trianggulasi antar peneliti. hasil dari penelitian ini adalah siswa di satit bangna school thailand melakukan strategi pemecahan masalah berdasarkan aspek-aspek memahami masalah, menyusun rencana penyelesaian masalah, pelaksanaan rencana/memecahkan masalah, peninjauan ulang, penyampaian hasil penyelesaian masalah dan memberikan komentar. aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika di satit bangna school thailand adalah memperhatikan penjelasan guru atau teman, menanyakan dan merespon/menjawab pertanyaan dari guru dan teman, mendiskusikan masalah, mencatat hal penting, menyelesaikan tugas, memahami permasalahan, memecahkan masalah dan berantusias selama proses pembelajaran. kata kunci : pembelajaran matematika, metode open Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : mardhiahmz@mhs.unsyiah.ac.id atau dapat mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan MODEL PERSAMAAN STRUKTURAL DARI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI PENGETAHUAN CALON GURU MATEMATIKA (MUTIA MENTARI, 2019) ,PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS BUDAYA PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI DI KELAS X SMA UNGGUL NEGERI 2 BOARDING SCHOOL BANDA ACEH (hasnidar, 2016) , PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN MOTIVASI SISWA SMP MELALUI MODEL MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) DENGAN MENGGUNAKAN GAME MATEMATIKA ONLINE (Andriani, 2019) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |