Abstrak

Baca Juga : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KARTU ARISAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XI SMAN 1 SEULIMUM (Zurriati, 2018) ,

Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DENGAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS X SMA NEGERI 1 INGIN JAYA KABUPATEN ACEH BESAR (IRNA MAULIDAR, 2016) ,

in jaya. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe broken triangle terhadap prestasi belajar mata pelajaran sejarah siswa kelas xi ips sma negeri 1 ingin jaya. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. populasi seluruh siswa kelas xi ips dan sampel penelitian ini terdiri 56 siswa yang terdiri dari 28 siswa kelas eksperimen dan 28 siswa kelas kontrol. teknik pengumpulan data dilakukan dengen pemberian tes. analisa data dilakukan dengan uji homogenitas, normalitas, dan uji hipotesis. hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe broken triangle berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah, dari hasil pengolahan data diperoleh nilai pada taraf signifikansi 5% dengan derajat kebebasan dk= 54, hipotesis alternatif diterima. di kelas eksperimen terdapat 82,14 % siswa yang tuntas hasil belajarnya dan siswa yang tidak tuntas sebesar 17,85%, sedangkan di kelas kontrol terdapat 42,85% yang sudah tuntas hasilnya belajarnya dan 57,14% siswa tidak tuntas belajar. sesuai dengan pengolahan data, diperoleh hasil uji-t yaitu thitung = 2,28 sedangkan >ttabel= 2,00, berarti thitung> ttabel atau 2,28> 2,00. dengan demikian sesuai kriteria pengujian, maka h1diterima. oleh karena itu pembelajaran dengan model kooperatif tipe broken triangle patut diterapkan pada materi pembelajaran

Tulisan yang relevan

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATERI IPS TERPADU DAN KEAKTIFAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BROKEN TRIANGLE DAN TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA VISUAL PESERTA DIDIK SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (HARMAYUNITA, 2020) ,

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SEND A PROBLEM (MENGIRIM MASALAH) TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X SMAN 1TEUNOM (RINALDI, 2016) ,

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII-B SMP NEGERI 3 BANDAR DUA PIDIE JAYA TAHUN 2011-2012 (, 2013) ,