Abstrak

Baca Juga : PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TWO STAY TWORNSTRAY PADA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANGRNDI KELAS V SD NEGERI 50 BANDA ACEH (WINDA YUNITA, 2014) ,

Baca Juga : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MESJID RAYA ACEH BESAR (MARZIA, 2019) ,

ni bertujuan untuk: menganalisis pengaruh model cooperative learning tipe two stay two stray dengan strategi berwisata terhadap prestasi belajar ips siswa kelas viii smp negeri 9 banda aceh. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dan kualitatif, dengan jenis penelitian eksperimen. populasi penelitian ini ialah seluruh siswa kelas viii smp negeri 9 banda aceh yang berjumlah 92 siswa yang terdiri dari 4 kelas. sampel dalam penelitian ini berjumlah 44 siswa yang terdiri dari 2 kelas viii-1 dan viii-2. teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, wawancara dan dokumentasi. teknik analisis data menggunakan statistik yang sesuai dan masing-masing diuji dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. berdasarkan hasil uji-t dalam menganalisis pengaruh prestasi belajar dengan menggunakan model kooperatif tipe two stay two stray dengan strategi berwisata ujit yaitu t hitung = 14,4 dan t tabel = 2,02, berarti bahwa t hitung >t atau 14,4 > 2,02. artinya penggunaan model kooperatif tipe two stay two stray dengan strategi berwisata berpengaruh terhadap prestasi belajar ips siswa kelas viii smp negeri 9 banda aceh ganjil tahun ajaran 2017-2018. tabel faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran two stay two stray dengan strategi berwisata adalah ketertarikan siswa terhadap proses belajar dikelas karena siswa dapat terlibat langsung atau berinteraksi dengan kelompok-kelompok lain baik siswa yang menjadi tamu maupun siswa yang menerima tamu, siswa tidak hanya menjadi pendengar pasif dari informasi yang disampaikan guru tapi melibatkan siswa secara langsung dalam proses belajar mengajar tersebut.

Tulisan yang relevan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI IA DI MAN RUKOH BANDA ACEH (NANDA ELFINA, 2015) ,

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY DENGAN STUDENTRNTEAM ACHIEVEMENT DIVISION DI SMP NEGERI 7 RNBANDA ACEH (Mahrami, 2015) ,

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA MATERI KERAGAMAN BUDAYA DI INDONESIA PELAJARAN IPS KELAS V SD NEGERI 31 BANDA ACEH (Nuridawati, 2014) ,