|
| |
|
HARIS HIDAYAT ISMAIL, S. PD. PENGEMBANGAN SOAL MATEMATIKA SETARA PISA LEVEL 1 SAMPAI 3. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2019 |
|
AbstrakAbstrak
haris hidayat ismail (2019). pengembangan soal matematika setara pisa level 1 sampai 3
hasil tes programme international for student assessment (pisa) 2012 dan 2015 menunjukkan bahwa kemampuan siswa indonesia masih sangat rendah dibandingkan dengan siswa dari negara lain. penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa hal ini terjadi karena sedikit jumlah buku teks matematika yang menggunakan konteks essensial di indonesia. selain itu, sebagian besar guru kurang memahami literasi matematika. sejumlah penelitian telah dilakukan sebelumnya yaitu membuat sejumlah soal matematika setara pisa agar siswa terbiasa dengan soal-soal kontekstual. namun, pengembangan soal-soal matematika setara pisa sebelumnya kurang memperhatikan level dan konteks. sehubungan dengan hal tersebut, dalam penelitian ini telah dikembangkan soal-soal setara pisa dengan mempertimbangkan lingkungan kontekstual siswa dan kurikulum di indonesia saat ini dengan menggunakan metode tessmer. kegiatan preliminary dan
Baca Juga : DOMAIN SOAL SETARA PISA BUATAN GURU PADA MGMP MATEMATIKA WILAYAH TUNGKOP ACEH BESAR (Riyanti Herlita, 2018) ,
Baca Juga : PENGEMBANGAN SOAL SETARA PISA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA (T. MARWANDA, 2017) , ld test (uji produk) dilakukan di smpn 8 banda aceh. hasil preliminary menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal pisa masih sangat rendah (berada pada level satu). selanjutnya telah dikembangkan 48 soal matematika setara pisa dalam bahasa indonesia yang terdiri dari enam belas soal level satu, enam belas soal level dua, dan enam belas soal level tiga. berdasarkan reviu sejumlah pakar (satu orang ahli pisa, satu orang ahli pendidikan matematika, satu orang ahli bahasa indonesia, dan satu orang guru matematika smp), semua soal yang dikembangkan telah memenuhi validitas konstruk dan isi. soal-soal tersebut juga telah memenuhi kepraktisan dan keefektifan. hasil analisis kerja siswa menunjukkan kemampuan siswa masih sangat rendah dalam memahami informasi yang diberikan dalam soal. kemampuan siswa dalam proses matematika dan decoding juga masih cukup rendah. salah satu upaya yang perlu dilakukan untuk meningkatkan kemampuan siswa adalah guru menggunakan soal-soal setara pisa yang telah dikembangkan dalam penelitian ini dan penelitian sebelumnya dalam pembelajaran di sekolah. kata kunci: pembelajaran kontekstual, pisa, literasi Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : harisusa18@yahoo.com atau dapat mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENGEMBANGAN SOAL KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SETARA PISA MENGGUNAKAN KONTEKS RUMAH ADAT ACEH UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (ULIYATUL USNUL, 2019) ,KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL SETARA PISA DI KELAS IX MTSN MODEL BANDA ACEH. (Muhammad Hidayat, 2017) , STRATEGI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PISA DI KIM HONG SECONDARY SCHOOL, VIETNAM (Hanifah Nurhayati, 2020) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |