Abstrak

Baca Juga : KENDALA MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) UNIVERSITAS SYIAH KUALA (UNSYIAH)DALAM MELAKSANAKAN MAGANG III (VANIYON ARIWINANDA, 2018) ,

Baca Juga : KORELASI NILAI MATA KULIAH STRATEGI PEMBELAJARAN GEOGRAFI DAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN GEOGRAFI DENGAN NILAI MATA KULIAH MAGANG III MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNSYIAH ANGKATAN 2014–2015 (YUSWARDI CRYSIA RANGGA, 2019) ,

1) profesionalisme keguruan mahasiswa melalui program magang yaitu dilihat dari cara mahasiswa yang mampu menguasai karakteristik peserta didik, dan mampu menyelesaikan permasalahan yang terjadi, mampu menguasi teori-teori dan pengembangan potensi peserta didik serta komunikasi yang terjalin dengan baik dan benar, semakin disiplin dan lebih bertanggung jawab. (2) kendala yang di hadapi oleh mahasiswa saat magang yaitu penempatan sekolah yang terlalu jauh dan sulit untuk dijangkau oleh mahasiswa yang mengikuti magang. karena hampir rata-rata mahasiswa fkip unsyiah yang mengikuti magang merupakan mahasiswa yang tinggal dirumah sewa (kos) yang tidak mempunyai kendaraan pribadi, sedangkan kendala lainnya yaitu tentang fasilitas yang kurang memadai, sehingga proses pembelajaran tidak dapat berjalan dengan lancar di akibatkan prasarana yang kurang sehingga tidak dapat digunakan saat belajar, kemudian mengenai bahasa, karena hampir rata-rata dari siswa tersebut menggunakan bahasa daerah nya masing-masing, sehingga sulit bagi mahasiswa untuk memahaminya.

Tulisan yang relevan

HAMBATAN MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN FISIKA UNSYIAH DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM MAGANG I DAN MAGANG II (Nuriana, 2018) ,

PENGARUH KECERDASAN EMOSIOANAL TERHADAP NILAI MATA KULIAH MAGANG III MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNIVERSITAS SYIAH KUALA (MONICA SAFITRI, 2019) ,

KENDALA MAHASISWA PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNSYIAH DI SD NEGERI 29 BANDA ACEH (TIFA SRI FANORA, 2018) ,