|
| |
|
VENIZUWELLA. PEMBERIAN BANTUAN MELALUI PERTANYAAN GURU BERBASIS TEORI VYGOTSKY PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IX. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2019 |
|
AbstrakHasil belajar siswa yang masih rendah disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya adalah kemampuan siswa dalam memahami materi, keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran serta penggunaan strategi oleh guru. salah satu strategi yang dapat dilakukan adalah dengan pemberian bantuan atau scaffolding. pemberian bantuan atau scaffolding didasarkan pada teori vygotsky yang menekankan kepada interaksi selama pembelajaran. pemberian bantuan yang dapat diberikan salah satunya melalui pertanyaan guru. pertanyaan yang diberikan berupa pertanyaan yang bersifat konvergen atau divergen. pemberian bantuan melalui pertanyaan guru ini diberikan pada tahap awal pembelajaran sebelum akhirnya siswa dapat menyelesaikan permasalahan secara mandiri. penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan respon siswa terhadap pemberian bantuan melalui pertanyaan guru berbasis teori vygotsky sekaligus melihat ketuuntasan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika. subjek dalam penelitian ini adalah empat
Baca Juga : PEMBELAJARAN PADA MATERI BENTUK AKAR MELALUI SCAFFOLDING BERBASIS TEORI VYGOTSKY DI KELAS XI MTSN 1 BANDA ACEH (MARIA ULFA, 2018) ,
Baca Juga : PEMBELAJARAN GEOMETRI PADA MATERI BANGUN RUANG MELALUI PENERAPAN TEORI VYGOTSKY DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 29 BANDA ACEH MELALUI PENERAPAN TEORI VYGOTSKY DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 29 BANDA ACEH MELALUI PENERAPAN TEORI VYGOTSKY DI KELAS IV MELALUI PENERAPAN TEORI VYGOTSKY DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 29 BANDA ACEH SEKOLAH DASAR NEGERI 29 BANDA ACEH (Nila Sari, 2013) , a kelas ix mtsn 1 banda aceh. pengumpulan data penelitian dilakukan melalui lembar observasi respon siswa terhadap pertanyaan guru, dan tes akhir untuk menganalisis ketuntasan hasil belajar. hasil penelitian menunjukkan bahwa respon siswa terhadap pemberian bantuan melalui pertanyaan guru adalah respon positif. selanjutnya hasil penelitian menunjukkan tiga dari empat subjek mencapai tingkat ketuntasan setelah pembelajaran dengan pemberian bantuan. implikasi pada penelitian ini yaitu hendaknya pemberian bantuan lebih ditekankan pada pengembangan berfikir siswa melalui pertanyaan divergen, dan dilakukan pada tahap awal Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : vzuwella@yahoo.com atau dapat mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS ALIRAN BEHAVIORISME DAN KONSTRUKTIVISME DI KELAS XI SMA NEGERI 1 INGIN JAYA ACEH BESAR (Nurul Melissa, 2013) ,PENGGUNAAN PERTANYAAN TINGKAT TINGGI OLEH GURU DALAM PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI 4 BANDA ACEH (Nurmita, 2018) , PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS BUDAYA PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI DI KELAS X SMA UNGGUL NEGERI 2 BOARDING SCHOOL BANDA ACEH (hasnidar, 2016) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |