|
| |
|
Siti Fatimah Zora. KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (STUDI KASUS PADA LIMA LEMBAGA PAUD DI KECAMATAN JULOK KABUPATEN ACEH TIMUR). Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2019 |
|
AbstrakAbstrak
zora, s. fatimah. 2018. kompetensi guru pendidikan anak usia dini (studi kasus pada lima lembaga paud di kecamatan julok kabupaten aceh timur. skripsi, jurusan pendidikan anak usia dini. fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing:
(1) dr. anizar ahmad, m.pd. (2) dra. fakhriah, m.pd.
kata kunci: kompetensi guru, guru pendidikan anak usia dini.
setiap guru harus memiliki kompetensi dan mampu melaksanakan proses pembelajaran serta memiliki kepribadian yang baik. kenyataan yang terjadi di lapangan dalam proses pembelajaran guru belum melaksanakannya secara efektif dan efisien. penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi pedagogik dan kepribadian guru pendidikan anak usia dini pada lima lembaga paud. penelitian ini tergolong dalam penelitian deskriptif kualitatif. subjek penelitian ini adalah guru inti yang bertugas pada lima lembaga paud di kecamatan julok, kabupaten aceh timur. teknik pengumpulan data
Baca Juga : PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK USIA DINIRN( STUDI PADA PAUD DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR) (TEUKU MUHAMMAD HUSNI, 2014) ,
Baca Juga : PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERTEMAKAN PAHLAWAN ACEH UNTUK PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI (MUTMAINNAH, 2018) , an observasi dan wawancara. hasil penelitian menunjukkan bahwa semua subjek penelitian relatif banyak yang tidak sesuai dengan indikator dalam melaksanakan kompetensi pedagogik dan kepribadian. kompetensi pedagogik berupa perencanaan pembelajaran hanya dibuat oleh sp.3 dan sp.5 tetapi tidak sesuai dengan kurikulum. semua subjek penelitian tidak menggunakan strategi, metode, pendekatan dan evaluasi yang tepat dalam pelaksanaan pembelajaran. selanjutnya kompetensi kepribadian dalam pelaksanaan pembelajaran sp.2, sp.3 dan sp.4 tidak membiasakan anak bertanggung jawab, memberikan motivasi dan aturan dalam bermain. sp.5 memiliki kompetensi kepribadian tetapi tidak semua diterapkan dalam pelaksanaan pembelajaran, sedangkan sp.1 sudah memiliki kompetensi kepribadian dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan indikator. disimpulkan bahwa kompetensi pedagogik dan kepribadian guru masih belum tercapai, karena belum sesuai dengan indikator dan terlaksana dengan baik. oleh karena itu, guru harus memiliki kemauan dalam meningkatkan profesinya, agar setiap kendala yang ada di lembaga paud dapat terselesaikan sesuai dengan harapan. Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : zoraadiryzoo@yahoo.com atau dapat mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA BAHAN BEKAS DI PAUD NURUL HIDAYAH DESA LAMPUUK KABUPATEN ACEH BESAR (Khairatul Husna, 2019) ,MENGEMBANGKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN ULAR NAGA DI PAUD BUNGONG TANJONG KABUPATEN ACEH BESAR (SITI HARDIANTI, 2019) , MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN BERMAIN PERAN DI PAUD BUNGA MELATI DESA TUNGKOP KABUPATEN ACEH BESAR (Sri Ramadhani, 2019) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |