|
| |
|
DHIAN GUNANJAR. PEMAHAMAN SISWA TENTANG GRAFIK DITINJAU DARI KECERDASAN INTERPERSONAL DAN LOGIS MATEMATIS PADA SISWA KELAS XI MAN 1 BANDA ACEH. Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2018 |
|
AbstrakGrafik merupakan salah satu bentuk pembelajaran yang di dalamnya mengandung konsep yang sangat banyak, tetapi membutuhkan ruang yang sangat kecil sehingga dituntut kemampuan pemahaman yang lebih tinggi bagi siswa agar dapat memahami konsep dengan baik. selain itu, kecerdasan turut mempengaruhi kemampuan pemahaman siswa dalam pembelajaran. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam memahami grafik ditinjau dari kecerdasan interpersonal dan logis matematis. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kombinasi (mixed methods) dengan menggunakan model campuran bertahap khususnya model urutan penemuan (sequential explanatory). subjek dalam penelitian ini adalah 6 siswa kelas xi ipa 2 man 1 banda aceh yang memiliki kecerdasan interpersonal dan logis matematis. instrumen penelitian yang digunakan meliputi angket kecerdasan, tes pemahaman grafik, dan pedoman wawancara setelah divalidasi. hasil penelitian menunjukkan kemampuan pemahaman grafik siswa denga
Baca Juga : KECERDASAN LOGIS MATEMATIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA SISWA SMA (DECY PRAMITA SARI YUSNA, 2018) ,
Baca Juga : KECERDASAN LOGIS MATEMATIS SISWA MELALUI REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION DENGAN KONTEKS KEBENCANAAN (Siti Fatimah, 2020) , n kecerdasan interpersonal tinggi berada pada kriteria cukup, siswa mampu mentranslasi grafik, namun belum mampu untuk menginterpretasi dan mengekstrapolasi grafik. siswa dengan kecerdasan interpersonal sedang memiliki kriteria baik dalam memahami grafik jika dilihat dari kemampuan mentranslasi dan menginterpretasi grafik, namun masih membuat kesalahan dalam menginterpretasi grafik. kemampuan pemahaman grafik pada siswa interpersonal rendah berada pada kriteria baik, artinya siswa lancar mentranslasikan grafik, mampu menginterpretasikan grafik, dan mampu mengekstrapolasikan grafik dengan tepat. pemahaman grafik siswa dengan kecerdasan logis matematis tinggi berada pada kriteria sangat baik artinya siswa sudah mampu untuk mentranslasi grafik, mampu untuk menginterpretasi dan mengekstrapolasi grafik. kemampuan pemahaman grafik pada siswa dengan kecerdasan logis matematis sedang memiliki kriteria baik artinya siswa sudah lancar dalam mentranslasikan grafik namun masih kurang dalam menginterprtasi dan mengekstrapolasi grafik. pemahaman grafik siswa dengan kecerdasan logis matematis rendah memiliki kriteria kurang, artinya siswa hanya mampu mentranslasi grafik pada beberapa indikator Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : dhian@mhs.unsyiah.ac.id atau dapat mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan PENGARUH KECERDASAN LOGIS MATEMATIS TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VI DI SD NEGERI 10 KOTA BANDA ACEH (Meutiara Dini Marpaung, 2018) ,KECERDASAN LOGIS-MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DI KELAS VII MTSN 4 BANDA ACEH (Aulia Putri Miranda, 2019) , BERPIKIR KREATIF MATEMATIS MELALUI PENGAJUAN DAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI MULTIPLE INTELLIGENCES (IDAWANI, 2020) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |