| |
Novia Ulfah. KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA HIPERAKTIF DI KELAS II SD NEGERI 20 BANDA ACEH. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2018 |
|
AbstrakKemampuan berhitung siswa hiperaktif di kelas ii
sd negeri 20 banda aceh
novia ulfah, monawati, m. nasir yusuf.
noviaulfah@gmail.com
abstrak
anak merupakan manusia yang memiliki karakteristik tertentu yang khas dan tidak sama
dengan orang dewasa. kesulitan yang dihadapi siswa di dalam kelas beragam bentuknya,
termasuk di dalamnya ialah mengatur emosi dan konsentrasi siswa di dalam kelas. siswa
dengan gangguan seperti itu mengalami gangguan dalam perkembangannya yang secara luas di
masyarakat disebut sebagai anak hiperaktif. penelitian ini mengangkat masalah “(1)
bagaimana kemampuan berhitung siswa yang memiliki perilaku hiperaktif di kelas ii sd
negeri 20 banda aceh? (2) adakah pengaruh perilaku hiperaktif terhadap kemampuan
berhitung?. penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui bagaimana kemampuan berhitung
yang terjadi pada anak yang memiliki perilaku hiperaktif. (2) mengetahui bagaimana pengaruh
perilaku hiperaktif terhadap kemampuan berhitung anak.
pendekatan yang
Baca Juga : HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN BERHITUNG TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA FISIKA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (Cut Rahmadani, 2014) ,
Baca Juga : KESIAPAN GURU DALAM MENANGANI ANAK HIPERAKTIF DI SD NEGERI 1 PAGAR AIR ACEH BESAR (ULFA RISKA, 2018) , digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. penelitian ini dilakukan di sd negeri 20 banda aceh dengan subjek sebanyak 3 orang siswa yang merupakan anak hiperaktif. teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan tes. untuk mengolah data menggunakan rumus deskriptif persentase. berdasarkan pembahasan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan berhitung siswa yang memiliki perilaku hiperaktif berada pada kategori baik. perilaku hiperaktif tidak mempengaruhi kemampuan berhitung siswa. hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai tes kemampuan berhitung siswa yang hiperaktif dan non-hiperaktif. dimana siswa yang memiliki perilaku hiperaktif berada pada kategori baik dengan perolehan rata-rata 74,67. sedangkan siswa yang non-hiperaktif berada pada kategori cukup dengan perolehan rata-rata 69,71. kata kunci: kemampuan berhitung, siswa Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : novia.via1994@yahoo.com atau dapat mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan TERAPI ALQURAN SEBAGAI TEKNIK UNTUK MENGURANGI PERILAKU HIPERAKTIF PADA ANAK (Mashitha, 2018) ,KONTRIBUSI KEMAMPUAN NUMERIK DAN KEMAMPUAN VERBAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (Alfiza Joan Destria, 2018) , HUBUNGAN MINAT BACA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BANDA ACEH (julianda saputra, 2013) , |
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |