NURFAMITA. KEMAMPUAN PEDAGOGIK GURU PPKN DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 DI SMP DAN SMA KABUPATEN ACEH JAYA. Banda Aceh : Fakultas KIP Universitas Syiah Kuala, 2018

Abstrak

Abstrak nurfamita. 2018. kemampuan pedagogik guru ppkn dalam penerapan kurikulum 2013. skripsi, jurusan pendidikan pancasila dan kewarganegaraan, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) dr. rusli yusuf, m. pd., (2) ruslan, s. pd.,m.ed kata kunci: kemampuan pedagogik, guru ppkn, kurikulum 2013, kendala penelitian ini berjudul “kemampuan pedagogik guru ppkn dalam penerapan kurikulum 2013 di smp dan sma kabupaten aceh jaya.” penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pedagogik guru serta kendala yang dihadapi guru ppkn dalam penerapan kurikulum 2013 di smp dan sma kabupaten aceh jaya. subjek penelitian ini adalah guru ppkn di smpn 1 jaya, smpn 1 indra jaya dan sman 1 jaya, sman 1 indra jaya dan mas lamno di kabupaten aceh jaya dengan jumlah informan sebanyak 5 orang. metode yang digunakan adalah ialah analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan wawancara. hasil

Baca Juga : KEMAMPUAN PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU MATA PELAJARAN IPA DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 DI SD NEGERI KABUPATEN PIDIE (NURMASYITHAH, 2018) ,

Baca Juga : PERSEPSI MAHASISWA PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PPKN DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 DI SMP NEGERI SE-KOTA BANDA ACEH (SANDRI PURNAMA PUTRA, 2014) ,

tian menunjukkan bahwa kemampuan pedagogik guru ppkn dalam penerapan kurikulum 2013 di kategorikan sudah baik, dari hasil observasi dan wawancara maka guru ppkn di sman 1 jaya memperoleh nilai kinerja guru konversi 100 yaitu 100 dengan kategori sangat baik, guru ppkn di sman 1 indra jaya memperoleh nilai kinerja guru konversi 100 yaitu 85,3 yang kategorikan sangat baik, sedangkan guru ppkn di smpn 1 jaya mendapatkan nilai kinerja guru konversi 100 yaitu 88,3 dengan kategori baik , smpn 1 indra jaya mendapatkan nilai kinerja guru konversi 100 yaitu 88,3 dengan kategori baik, dan mas lamno mendapatkan nilai kinerja guru dengan konversi 100 yaitu 85,3 yang juga dikategorikan baik. kendala yang dihadapi yaitu pada saat proses pembuatan rpp yang belum mandiri, masih membutuhkan orang lain yang ahli sebagai pendamping, selanjutnya pada proses penilaian guru harus menaikkan nilai siswa agar setara dengan batas nilai kkm, kemudian minimnya fasilitas yang disediakan sekolah hingga kurangnya sosialisasi dari pihak sekolah hinggga kurangnya pelatihan yang diadakan oleh dinas kabupaten aceh jaya. untuk mengatasi kendala tersebut maka guru menyesuaikan pelaksanaan pembelajaran dengan perangkat pembelajaran yang telah dibuat, kemudian mengikuti berbagai pelatihan yang diadakan sekolah maupun dinas pendidikan. selanjutnya menyesuaikan kondisi peserta didik dengan pelaksanaan pembelajaran berdasarkan kurikulum

Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan menghubungi email pengarang : famitalativa91@gmail.com atau dapat mengisi Form LSS di bawah.

Literature Searching Service



Tulisan yang relevan

KEMAMPUAN PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU BIOLOGI DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 DI SMAN KABUPATEN BIREUEN (Mutia Faudhah, 2017) ,

PENERAPAN KURIKULUM 2013 BIDANG STUDI SENI BUDAYA DI SMP KELAS VII SEKABUPATEN NAGAN RAYA (RIKA NURLISMA HN, 2015) ,

IMPLEMENTASI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU-GURU SERTIFIKASI DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH DASAR GUGUS JAMBU KOTA BANDA ACEH IMPLEMENTASI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU-GURU SERTIFIKASI DALAM PEMBALAJARAN TEMATIK RNTERPADU KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH DASAR RNGUGUS JAMBU KOTA BANDA ACEH (Siti Hardiyanti, 2015) ,


Kembali ke halaman sebelumnya


Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi