|
| |
|
Rahmad Fitra. PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN SELF-CONCEPT SISWA SMK MELALUI MODEL PROBLEM-BASED INSTRUCTION (PBI). Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala, 2018 |
|
AbstrakRahmat fitra (2016). peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan self-
concept siswa smk melalui model problem-based instruction (pbi)
model problem-based instruction (pbi) adalah salah satu model pembelajaran yang
mengharuskan siswa untuk lebih aktif serta membuat langkah-langkah
penyelesaiannya sehingga diduga akan mampu mengembangkan kemampuan
pemecahan masalah matematis dan mengubah pandangan siswa terhadap matematika
menjadi lebih positif. penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peningkatan
kemampuan pemecahan masalah dan self-concept siswa yang diajarkan dengan
model problem-based instruction (pbi) dan siswa yang diajarkan dengan
pembelajaran konvensional baik secara keseluruhan maupun berdasarkan level siswa.
penelitian ini menggunakan desain pre-test post-test control group design. populasi
dalam penelitian ini adalah siswa kelas xi smk farmasi cut meutia banda aceh
pada tahun pelajaran 2013/2014. sampel diambil dua kelas yaitu kelas xia sebagai
kelas eksperimen
Baca Juga : PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA SISWA DI PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA SISWA DI SMAN 3 PUTRA BANGSA 3 PUTRA BANGSA (NITA SARI, 2020) ,
Baca Juga : PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (Cut Masturi, 2018) , n kelas xib sebagai kelas kontrol melalui teknik purposive sampling. instrumen yang digunakan untuk memperoleh data penelitian berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan lembar angket skala self-concept siswa. uji statistik yang digunakan untuk mengalisis data peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan self-concept adalah uji anava dua jalur. hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan self-concept siswa yang diajarkan dengan model problem-based instruction (pbi) lebih baik daripada siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. ditinjau berdasarkan level siswa, peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan self-concept siswa yang diajarkan dengan model problem-based instruction (pbi) juga lebih baik daripada dari siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. kata kunci: model problem-based instruction (pbi), kemampuan pemecahan masalah matematis, self-concept Pengarang tidak dapat memberikan Full Text secara langsung, untuk mendapatkan full text silahkan mengisi Form LSS di bawah. Literature Searching ServiceTulisan yang relevan KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MOTIVASI SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) (HILDA RESTINA, 2018) ,KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SMP NEGERI 10 BANDA ACEH (Laila Sari, 2019) , KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI BANGUN DATAR OLEH SISWA KELAS VII SMPN 2 MONTASIK MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (Nova Miranda, 2016) , |
|
|
|
Kembali ke halaman sebelumnya
Terkini
PROSPEK EKSPOR KOPI ARABIKA ORGANIK BERSERTIFIKAT DI KABUPATEN ACEH TENGAH |
ANALISIS KOMPARATIF TINGKAT PENDAPATAN USAHATANI PADI SAWAH IRIGASI DAN PADI SAWAH TADAH HUJAN BERDASARKAN STATUS PENGUASAAN LAHAN DI KECAMATAN KUTA COT GLIE KABUPATEN ACEH BESAR |
KAJIAN PEMASARAN DAN KEUNTUNGAN PETANI KACANG TANAH DI KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR |
STUDI PENDAPATAN RUMAH TANGGA PERTANIAN DI DATARAN TINGGI (KASUS DESA URING KECAMATAN BUKIT KABUPATEN BENER MERIAH) |
ANALISIS PENDAPATAN USAHATANI TEMBAKAU DI KECAMATAN BANDAR BARU KABUPATEN PIDIE JAYA |