Abstrak

Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM MATA PELAJARAN IPS / EKONOMI MATERI KEBUTUHAN DI SMP NEGERI 2 PEUKAN PIDIE (RAZALI, 2013) ,

Baca Juga : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM POKOK BAHASAN UANG DAN LEMBAGA KEUANGAN PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI I KEUMALA KABUPATEN PIDIE (M.Gade, 2013) ,

p kemampuan guru dan aktivitas siswa, pemberian tes hasil belajar dan pembagian angket. alat yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu berupa (1) lembar observasi, (2) lembar tes hasil belajar, dan(3) lembar angket respon siswa. adapun teknik pengolahan data menggunakan analisis deskriptif (persentase). tahapan pelaksanaan penelitian tindakan kelas (ptk) meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. berdasarkan kriteria ketuntasan minimal (kkm) yang telah ditentukan yaitu 65, maka siswa yang memperoleh nilai lebih dari atau sama dengan 65 pada siklus i berjumlah 17 siswa dari 30 siswa dengan persentase ketuntasan sebesar 56,7% dengan nilai rata-rata 66,3, sedangkan pada siklus ii terjadi peningkatan dengan jumlah siswa yang memperoleh nilai lebih dari atau sama dengan 65 berjumlah 25 siswa dari 30 siswa dengan persentase 83,3%, dengan persentase keberhasilan klasikal sebesar 80%. dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi khususnya materi tindakan ekonomi dikelas vii-3 smp negeri 1 peukan pidie kabupaten

Tulisan yang relevan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 2 SEULIMEUM KABUPATEN ACEH BESAR (NURLAILA, 2014) ,

PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI SEGI EMPAT DI KELAS VRNSD NEGERI 2 PEUKAN BADA (MAILA PUSPITA SARI, 2015) ,

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATERI GAYA UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 46 BANDA ACEH (Yeni Mayasari, 2013) ,